选下偷

12538 · 发表于 2011-11-20 12:57:59

老师的是客观证据，不是主观证据。

15038 · 发表于 2011-11-20 13:38:36

这是玩心理战术吗？

15016 · 发表于 2011-11-20 13:44:49

让学生这样投票就会然学生参如个人情感。这样的话根本就是两回事了！！

推理学习者于 2011-11-20 13:46 对帖子补充以下内容

不好意思打错字是参入啊

13704 · 发表于 2011-11-20 14:14:49

小偷不可能是这个班里的同学，即使是，小偷也不会选自己，而其他同学不知道小偷是谁，只能是瞎猜，比如说都比较憎恨（措辞不当）的同学，即使真是在这个同学偷的，证据嘞！当然，老师这样没准旁敲侧击，把真正的小偷逮出来了。

15016 · 发表于 2011-11-20 14:18:22

这根本就是两回事了，这样的判断同学会根据自己的情感和仇恨来选谁

15013 · 发表于 2011-11-20 18:58:18

错误在于真相只有一个而投票的结果可能有很多（诸如有两个人票数相同或是有人弃票等诸多可能）
大家都选这名同学也只是这诸多可能性的一种用一个随机性的答案去验证一个既定的事实在逻辑上是走不通的
之所以说投票时随机的是因为投票是大家投的，单个人的选票对投定的结果影响不大即在场没有一个个人能决定
投票的结果

14930 · 发表于 2011-11-21 12:25:31

老师认为，投票可以使大家把在明面上说不出口的话表达出来。也就是，他觉得被票选出来的一定是嫌疑最大的。
逻辑误区在于，1、认定东西一定是班上的同学偷的。2、认定班里一定有一个大家都猜疑的对象。

14930 · 发表于 2011-11-21 12:25:45

老师认为，投票可以使大家把在明面上说不出口的话表达出来。也就是，他觉得被票选出来的一定是嫌疑最大的。
逻辑误区在于，1、认定东西一定是班上的同学偷的。2、认定班里一定有一个大家都猜疑的对象。

14930 · 发表于 2011-11-21 12:26:13

老师认为，投票可以使大家把在明面上说不出口的话表达出来。也就是，他觉得被票选出来的一定是嫌疑最大的。
逻辑误区在于，1、认定东西一定是班上的同学偷的。2、认定班里一定有一个大家都猜疑的对象。

14930 · 发表于 2011-11-21 12:26:53

老师认为，投票可以使大家把在明面上说不出口的话表达出来。也就是，他觉得被票选出来的一定是嫌疑最大的。
逻辑误区在于，1、认定东西一定是班上的同学偷的。2、认定班里一定有一个大家都猜疑的对象。

[逻辑推理] 选下偷