人格心理学整理（希望版主能够加精）

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“我们每个人，每一时刻都是过去的我们和将来的我们的结合。”——奥斯卡•王尔德     
Ⅰ人格的定义      
心理学的定义可以分为六类：      
⒈罗列式定义：“个体一切生物的先天倾向﹑冲动﹑趋向﹑欲求和本能，以及由经验而获得的倾向和趋向总和。”        
⒉整合式的定义：“人格是多种，模式的一个整合，这种整合使有机体具有一种特殊的个体倾向。”      
⒊层次性定义：“第一层，物质的自我，第二层，社会的自我，第三层，精神的自我。     
⒋适应性的定义：”人对环境进行独特的适应中所具有的那些习惯系统的综合。“        
⒌区别性定义：”人格是个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使他们与别人的行为有文帝你的差异。        
⒍本质性定义：“人格是一个人区别于另一个人并保持恒定的具有特征的思想﹑情感和行为的模式。        
最为经典又深受欢迎的人格定义是奥尔波特提出的：”人格是一个人的内在心理生理系统的动力组织，它决定了此人对其环境的独特适应。“        
Ⅱ人格的基本特性        
⒈人格的整体性：是指人格虽然有很多种成分和特质，如能力﹑气质﹑性格﹑情感﹑意志和动机等等，但是在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织。        
⒉人格的稳定性：是指人的心理和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。因此，那些暂时的，偶尔表现出来的行为则不属于人格特征。        
⒊人格的独特性：是指人与人之间的心理和行为各不相同，每个人独一无二。        
⒋人格的社会性：是指社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的。 Ⅲ人格心理学的四个基本问题        
创构一种理论，通过实证研究检验这种理论，找到可行的方法测量与评估，并将人格理论应用于实践。        
下面开始介绍一些人格心理学派。        
Ⅳ特质学派      
⒈特质理论是以特质概念为基础建立起来的一种人格理论，该理论把人格看做是由不同特质所构成。      
⒉特质研究的起源        
对特质的研究可以追溯到古希腊时代的气质类型说。古希腊的医生希波克拉底认为人体内有四种体液，即血液—”乐天的，欢快的，活跃的“气质，黏液—”迟钝的，平静的，消极的“气质，黑胆汁—”忧郁的，沮丧的“气质，黄胆汁—”激怒的，生气的，凶暴的“气质。还有种种特质学说，比如，古代孔子把人分为”狂“﹑”狷“﹑”中行“三种类型。荣格根据力比多把人分为外倾与内倾。还有一些就不多做介绍了，一下为大家介绍一下重要的特质心理学家。一些心理学家不清楚的话可以去维基百科或者百度百科。      
⒊奥尔波特的特质分类      
奥尔波特根据特质的表现的优势和普遍性将个人特质区分为3种：首要特质，中心特质，次要特质。      
①首要特质，是指个人生活中具有渗透性的占优势的特质。几乎影响个体所做的每件事和全部生活的所有方面，亦即是个体的主要动机和优势倾向。首要特质十分强大并具有统治性，并不是每个人都具有这种显著特质，只能从少数人身上看得到。      
②中心特质，是指在各种情境下控制个体行为的特征。代表人格的各个方面，是构成人格结构的核心部分。一般人所具有的中心特质为5~10种个。例如，聪明﹑认真﹑整洁﹑忧伤等特质，不过对当事人的影响可能有轻重之分。      
③次要特质，是指个体在某些情境下表现出的暂时的性格特征，接近于习惯和态度。次要特质对刺激的适应范围很窄，在个体中较少体现出来，可能只有亲朋好友才能发现。       ④人格研究法，奥尔波特把研究人格的策略分为两种基本类型：一般规律研究法，试图在普遍意义上理解人的行为和人格，是根据共同特质来从事人格研究的一种方法。另外一种是，特殊规律研究法，则是为了了解某个特定个体的行为，以此理解特定个体机能为主要目标，研究人格的特殊规律。      
⒋卡特尔的特质分类及16种人格因素      卡尔特认为，特质是构建人格结构的基本成分，就像是门捷列夫的化学元素构成宇宙万物一样，因此，特质的概念是卡尔特理论中最要的内容。      
①卡尔特主张多变量的因素分析法，而因素分析法的条件是需要大量有关个人人格的数据。他认为可以用于因素分析的数据类型有三种，即生活史资料、观察报告以及实验资料。     生活史资料，来源于实际生活中对个人行为的记录，这些日常生活情景中的记录是宝贵的人格研究资料。这些材料包括学校中的分数记录、朋友或公司的评定、品格的评语等等。     
观察报告资料，来源于人格的问卷调查，这是最容易收集的，不过由于对问卷的回答主观成分比较多，容易受到社会赞许性的影响，因此会消弱资料的可靠性。      
实验资料，是诸多方式中最有价值的一种，主要考察被试进行行为表现来收集这类资料。   ②卡尔特的16种人格特质      
⒌艾森克的”三大“因素模型        
艾森克的人格理论属于层次性质的，它包括类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平。   
①在这一层次中，最为抽象、最高层次的是”类型“，其次是”特质“，习惯反应水平，具体反应水平。比如，假如有这样子的一个人。特殊反应水平：整个晚上都在与朋友说笑，习惯反应水平：一周内有好几个晚上与朋友共度，特质水平：长期观察此人，发现此人的周末和晚上等闲暇时间基本上都花在社交、聚会一类的活动上，显示出友好的交际特质，类型水平：你会发现此人除了好交际，还表现出冲动、主动、活跃和兴奋等倾向，所有特质就构成了外向型这一类型。      
②不过，在上述模型中，虽然用的词是”类型“，但是值得注意的是，它代表的是一个两极的维度，每个人都处于两极之间的某个位置上。艾森克以个体在生理和气质维度上的差异为基础，提出了三个广泛的维度。        
外向性——主动的、自信心、快活的、支配的、可爱的、感觉寻求、社交的、外倾的、冒险的。        
神经质——焦虑的、抑郁的、情绪化、犯罪感、易怒的、低自尊、冷漠的、害臊的、紧张的。        
精神质——攻击性、反社会、冷酷的、自我中心、非个人的、顽固的、不移情的、创造的、冲动的。        
③人格特质的应用        
最为人所知的是MBTI性格测试，八个基本偏好为：        
外向(E)——从外界获得动力,喜欢与人交往，喜爱活动。
内向(I)——从内部世界的想法和观点中获得动力。
实感(S)——倾向于源于感官的信息，专心与真呢是的存在。
直觉(N)——倾向于”第六感“的信息，关注可能性。
思维(T)——偏爱逻辑思维，组织性和简洁性的结构。
情感(F)——加工信息时偏爱个人或价值取向。
判断(J)——偏爱有序的生活。
知觉(P)——偏爱自然的生活，弹性空间的即兴的活动。

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Ⅴ精神分析学派
﹤人类自我形象受到的三次重大冲击﹥1.16世纪哥白尼以天体运行论取代地球中心学说之后，人类自命为地球的主人的形象，受到第一次冲击。2,19世纪达尔文提出进化论之后，人类自认为万物之灵的形象，受到第二次冲击。3.20世纪弗洛伊德提出潜意识控制行为的人性本质观，人类自诩为理性动物的形象，受到第三次冲击。
⒈弗洛伊德的人格理论
①人格动力
弗洛伊德认为，人格的动力来源于人自身的本能和焦虑。本能分为生的本能与死的本能。
生的本能——指向个体追求生存和种族延续的活动目标，代表爱和建设的力量。是自我本能与性本能的结合。
死的本能——为驱使人回到有生命之前的无机物状态的本能。他认为人的生命是从无机物演化而来的，一开始就会有一种返回无机物状态的欲望。死的本能代表恨和破坏的力量。
焦虑以及防御机制
在弗洛伊德看来，焦虑也是人格发展的重要动力。焦虑体验的消极性迫使个体尝试采取方法降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，当个体选择理性的方法手段无法实现这一目标时，就会转向非理性的方法和手段，即自我防御机制。自我防御机制本质上指一些为保护自我免受冲突、内疚或焦虑之类的潜意识反应。具有的两个特点：1.自我防御机制都是潜意识的，即个体是在不知不觉中运用这些方式的。2.自我防御机制都是对现实的伪造或者是曲解，其目的是防止本我的冲动。
精神分析学派的几种主要自我防御机制如下：
1.压抑，是一种最重要的基础性心理防御机制，曾被弗洛伊德称作整个精神分析理论结构的基石，也被看做其他防御机制的先决条件。压抑主要表现个体努力把那些威胁着他（她）的东西或引起焦虑的东西排除在他(她)意识之外，或使这些东西不能接近意识。例如，一个年幼遭受过性侵害的女性很可能就会把这种极端的痛苦压抑起来。来源于两个方面，一为本我的遗传部分——原始的压抑，二为个人痛苦的记忆——真正的压抑。
2.拒绝，是防御机制中极端的一种形式，拒绝不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的，尽管所有证据都已经表明这些事是真实的。例如，一位母亲
在一次车祸中失去了心爱的女儿，承认这一客观存在的事实比否认事实会给这位母亲带来更大的痛苦，所以她采取了拒绝机制来应对。
3.替代，是指将一种引起焦虑的冲动导入一个没有威胁、相对安全的对象或目标，以此来减轻心理压力和精神负担。例如，以为受到父亲严厉斥责二产生挫折的儿童，因为父亲的强势不敢向父亲直接发泄心中的怒火，转而向自己的母亲或者玩伴更甚至是自己发泄。
4.理智化，是指个体通过使思想与情感之间产生分离来达到保护自己免受痛苦的过程。例如，一次演唱会发生了事故，场面产不忍睹，有人会忽视这种痛苦二去思考”这个场地建设的缺陷是什么呢？“等一些不涉及感情的内容。
5.升华，是指将个体潜意识中被压抑的本能或者欲望（包括性本能和攻击本能）以社会所认可的方式表达出来，将这种冲动或者欲望转移为社会所许可的目标、对象或活动中去。例如，达芬奇大师通过描绘各种圣母像，对他早年离别的母亲的思念情绪进行了升华。
升华是唯一成功的防御机制，因为在升华的活动中，本我可以表达其能量和攻击性，而自我又无需耗尽能量来阻碍这些冲动，在能量得以释放的过程中还会获得社会的赞许。
6.投射，是指个体将自己内心不被接受认可的冲动、欲望、态度及行为转移他人或周围的事物上，认为他人或周围事物也具有同样的动机、态度及行为。
7.合理化作用，是一种为自己不成功行为或不合理的行为寻找正当理由，其目的不过是使不合理的行为合理化。
8.反向生成，是指个体采取与自己潜意识中的某种冲动、欲望相反的方式行动，以躲开这些可怕的、令自己不安的欲念。例如，一个女子总爱告诉别人她多么的爱自己的母亲，实际上她可能在隐藏其无意识中对母亲强烈的憎恨。
9.抵消，是指当个体有时产生不合道德的冲动或做出不道德的行为时，会通过完成其他行为以使原先的冲动或不道德行为失效。例如，一个有偷窃行为的少年认为自己的行为不当，他会通过做一些助人行为来抵消自己的错误，好像这样一来他原先的错误就被纠正了。
10.倒退，是指当个体遇到挫折时，会放弃已学到并掌握的较成熟适应技巧或行为方式，而恢复使用原先比较幼稚的方式去应对困难和挫折，或满足自己的愿望。
②人格结构
弗洛伊德的人格结构观点可以分为两个阶段：早期他把人格分为意思、前意识和潜意识三个部分，即是脑解剖模型。后来又提出了本我（ID）、自我（ego）、超我（superego）组成的人格结构模型。
1.意识，是人特有的心理反映形式，是指个体对环境刺激及自身感受、记忆和思维的知觉以及对自身的行为和认知活动产生、维持和终止的监控。
2.前意识，是指人的潜意识心理活动中必要时可召回的经验部分。
3.潜意识，是指人类心理活动中很难或永远不能进入意识的部分，其内容主要是以性为中心的各种本能冲动。
心理冰山，意识为露出水面的冰山，仅仅为一小部分，潜意识为藏在水里的冰山，很庞大。
4.本我，是人格最原始的与生俱来的潜意识的结构部分。主要由潜意识中的性本能和攻击本能等组成。本我是生理的、本能的、无意识的、缺乏逻辑性，只是追求满足，无视社会价值。
5.自我，是人格结构的管理和执行部分。自我会考虑到个体所处的现实状况，所以自我是遵循现实原则而行事。自我，是理性的、通达事理的，是可以控制的。
6.超我，是指人格结构中最为道德的部分，从自我分化、发展而来，是幼儿发展时期父母限制，它扮演本我和自我的监控者的角色。超我，有道德感，负罪感。
③人格适应
在弗洛伊德的发展阶段理论中，他认为，适应不良产生的根源在于各个发展阶段中遭受了过多或者过少的挫折，导致力比多能量投注不均，从而产生心理疾病。解决力比多投注不均的途径之一是使自我足够强大，这样就可以减少采用自我防御机制而耗费额外能量，节省下来的能量就可以用于适应、健康的活动上。
⒉荣格的分析心理学
①人格动力
荣格认为，个体的人格是一个相对封闭的系统，心理能量在这一系统中分配遵循两个原理，即等值原理和熵原理。等值原理——是指，在人格动力的心理能量其总量是一定的，符合守恒原则，在人格系统的某一结构中投入过多，其他人格结构中投入的能量就会相应减少。熵原理——是指，作为人格动力的心理能量其分配符合均衡原则，也就是说心理能量总是倾向于从高能量的心理结构向低能量结构向低能量的心理结构转移，直至各结构的能能量趋于平衡。
②人格结构
荣格认为，人格是一个人生来就有的、极其复杂的整体结构，这一结构由无数要素组成，要素之间的关系也是错综复杂的。同时这个结构还受到外部环境和来自身体内部的不断刺激。他把这一结构称为精神。
人格结构虽然复杂，但同时有层次分明。人格由三个层次组成：意识、个人潜意识和集体潜意识。
1.意识，是人格中唯一能被个人直接知晓的部分。与弗洛伊德的意识相近。出现的比较早，伴随着生命的诞生而出现，甚至很可能在个体出生之前就出现了。
2.个人潜意识，与个体经验紧密相关，是潜意识的表层部分，其形成主要有两个来源：一是曾经被意识后来又被压抑或遗忘的个体知觉、记忆以及经验，二是一开始就没有被允许进入意识状态的印象等内容。荣格认为，个人潜意识的主要内容是情结，情结本质上讲是一组富有情绪色彩的一连串的观念或思想，如恋母情结。
3.集体潜意识，是荣格最重要的发现，也就是其理论的核心概念。它为集体所有，是通过遗传获得的，它是人类祖先净化过程中集体经验心灵底层的谨慎沉淀物。
集体潜意识的主要内容是原型，即是一种普遍存在的原始意象。荣格吧原型描述为以特定方式对外界进行反应的潜在性。比如，我们本能地对黑暗充满恐惧和对神充满敬畏，是因为我们从祖先那里继承了那种无意识的意象。
原型数量众多，但荣格认为有一些原型对个体人格的形成和发展十分重要，这些原型是人格面具、anima、animus、阴影、自身。
1.人格面具，即是人在社会生活中扮演某种角色，可以说是社会人格。
2.anima，是指男性人各中的女性原型或者原始意象，它使男性具有女性的特质。是男性无意识当中存在的经有遗传方式留存下来的有关女性的集体意象。
3.animus，是指女性人各中的女性原型或者原始意象，它使女性具有男性的特质。是女性无意识当中存在的经有遗传方式留存下来的有关男性的集体意象。
4.阴影，代表与个体同性别的原型，影响个体与同性别他人的关系。荣格认为，这是人格中最黑暗、最深入的部分，比任何其他原型都更多地纳入最基本得动物性，很可能是一切最强大、最危险的，是人身上所有最好和最坏的东西的发源地。
5.自身，主要功能是把所有其他原型都吸引到自己的周围，使它们处于平衡状态，即是把人格最终统一起来，使其成为一个稳定、均衡的整体。
荣格认为人格的最终目标是自我实现，在人格方面就是自身原型的最完美发展。
③人格类型
1.外倾思维型，思维过程由外部事物和观点所控制，宁愿服从他人的原则也拒绝服从自己的决断能力，思维以客观资料为依据因而缺乏自主性，思维功能占优势，情感受压抑，客观机械、冷漠僵化。
2.外倾情感型，情感追求与外在的和谐及统一性，情感功能得到释放而思维受压抑，对外在的反应有强烈的情感特点，如爱好交际、易动感情、多愁善感等。
3.外倾感觉型，追求新异的刺激以获得新的感觉体验，非自我中心社会适应性强，情感浅薄，容易沉溺于不良喜好，给人感觉是现实的、凭感觉行事、宜人的，知觉受到压抑。
4.行为处事依赖直觉和灵感而不是客观事实，喜欢冒险，具有开拓精神和创造性，对新事物或有发展前景的事物具有敏锐的感知和兴趣，但兴趣不稳定容易转移，感觉受到压抑，简单地说，这种类型的人富于幻想、易于变化，具有创造性。
5.内倾思维型，很少受外界影响，智商高，对于抽象思维和理论思辨具有浓厚兴趣，沉溺于幻想，固执、自傲，离群索居，有忽视日常生活实践的倾向，社会适应能力差，情感受到压抑，简单地说，这种人人格特点是理论形、智力型和非实践型。
6.内倾情感型，情感由内在主观因素所激发，情感深藏于内心不外露，对他人常常表现出冷漠不关心，沉默，有主见，感觉敏锐但容易有烦恼，思维受到压抑。
7.内倾感觉型，常沉浸在自己的主观感觉世界之中，对外部客观世界消极冷漠，沉静、固执，富有诗意、艺术性强，知觉受到压抑。
8.内倾直觉型，不关心具体真实的外界现实和事件，沉溺于满足自身内在需要和体验，善于幻想，观点新颖独到但有些稀奇古怪，行事乖张不易被人理解。
⒊阿德勒的个体心理学
①人格动力
阿德勒将自己的理论体系称为个体心理学，以此来与弗洛伊德的观点相区别。下面介绍下，阿德勒与弗洛伊德人格理论的区别：
前者为弗洛伊德人格理论，后者为阿德勒人格理论。
1.强调潜意识的作用，强调意识的作用。
2.未来的目标无关紧要，未来的目标是形成动机的重要本源。
3.生物性动机重要，社会性动机重要。
4.对人类悲观，对人类乐观。
5.梦是探求潜意识的工具，梦是解决问题的手段。
6.人格完全决定于遗传因素和环境因素，人类至少能部分决定自己的人格。
7.夸大性的作用，轻视性的作用。
8.治疗的目的在于发现被压抑的早期记忆，治疗的目的在于促进形成一种具有社会兴趣的生活风格。
自卑感与补偿
1.在阿德勒看来，自卑感而非性本能是个体人格发展的基本动力，也是推动个体获取成就的主要动力，一个人自卑感越重，其追求优越的动机也就会越强烈。
2.自卑感的概念，在常识中，自卑感往往被描述成一种消极的人格品质，但在阿德勒看来，自卑感产生的原因有很多具有一定的普遍性，每个人都有一定程度的自卑感。
3.导致自卑的原因，人刚出生时自卑感就已经产生，这是由人类婴幼儿时期的弱小、无力、无能、无知造成的。个人生活中所有不完全或不完美的感觉都可以引起自卑感。
4.自卑感与补偿，自卑感的存在就会给人带来心理上或精神上的压力，从而引起人们的焦虑、不安、失衡，这就是促使个体去寻求平衡以消除自卑给自己带来的这种痛苦，这种心理作用就是补偿机制。
追求优越
自卑感导致补偿作用，而补偿作用推动了人格的发展，但补偿更多仅是弥补缺陷和不足，单靠这一动力作用不足以推动个体发展。进而，阿德勒提出追求有约这一概念。何为优越？优越就是个体完美发展、成就、满足、和自我实现。
在阿德勒看来，追求优越是个体与生俱来的内在动力，是先天遗传的。
生活风格
现实生活中，每个人由于生活处境、自身特点等存在差异，所选择追求优越的方式就会有所不同，追求优越的实际结果当然也就不同了，这样子就形成了每个人的生活风格。比如，一个人可能企图形成和发展智力来发展自己的优越，而另外一个人则力图通过追求生理上的强壮和力量来自我完善。
②社会兴趣
阿德勒认为，人是社会性动物，具有与生俱来的天然的社会兴趣，尽管它需要经历社会生活实践才能得到发展。正如阿德勒所言：”所有失败者之所以失败，就是因为他们缺乏从属感和社会兴趣。“
③创造性自我
在生活风格概念的基础上，阿德勒提出了创造性自我的概念。所谓的创造性自我，是指人格中自由的成分，它使得个体在可供选择的生活风格和追求目标之间进行选择。
⒋新精神分析学派——霍妮
新精神分析学派发端于古典分析学派，所以二者之间仍然存在许多共同点，如潜意识、先天潜能、压抑、焦虑等都是而这的基本概念。但新精神分析学派是对古典谨慎分析学派的修正，所以二者之间也存在显著差异，与弗洛伊德的观点不同，新精神分析学派的主要特征是强调后天社会文化因素、家庭环境、自我等在个体人格形成和发展中重要作用。即是文化决定论。
①人格动力
在霍妮看来，逃避危险、追求安全是人们所追求的目标，安全需要是人格发展的主要动力。这是因为，人生来就处在一个危险、不安全的环境之中。环境的危险和不安全是针对儿童出生后的弱小和物理而言的。
1.基本罪恶与基本敌意，霍妮把父母损坏儿童安全需要的行为称为基本罪恶。所谓基本罪恶既包括父母对儿童的苛责，也包括父母对儿童的过分放纵、过度保护。所谓基本敌意，就是指因缺乏真正的父母的温暖和爱，被伤害的子女对父母产生的敌意感。
2.基本焦虑，是由于儿童对其基本敌意的压抑产生的。儿童由于产生焦虑又被迫压抑。（“我变得不压抑我的敌意，因为我需要你。”“我不得不压抑，因为我害怕你。”）
3.神经症需要
a.感情和赞赏的神经症需要。
b.求助于人生伴侣的神经症需要。
c.把自己拘限于狭小生活领域内的神经症需要。
d.权利的神经症需要。
e获得声望的神经症需要。
f.寻求别人赞美的神经症需要。
g.获得个人成就的神经症需要。
h.自信和独立神经症需要。
i.寻求完美的神经症需要。
②人格结构
自我是构成人格的核心要素，霍妮将自我理解为个人在生活经验中所形成的自我意象，她认为个体的人格结构由以下四部分组成：
1.被轻视的真实自我，是个体关于自己的能力、价值的错觉概念和知觉，是个体在他人尤其是父母对自己的冷落和消极评价的基础上形成的。
2.真实的自我，是指个人对其真正能力、潜能、价值等知觉的产物，是个人对自己是什么样的解释。
3.现实自我，代表个人的实际面貌。
4.理想自我，是指个人脱离现实而凭空虚构的自我意象，代表个人以否定的方式化解其内心的冲突和焦虑。

⒌新精神学派——沙利文
①人格的性质，与弗洛伊德把人格看做是个体的内在结构和内在动力不同，沙利文反对本能论和泛性论，更强调外在的人际关系在个体人格形成和发展中的重要作用。“人格，从不能与复杂的人际关系相隔绝，人们生活在这种复杂的人际关系中，并成为她（他）自己。”
②人格动力，在沙利文看来，生理需要的满足是人格发展的基础，而出现较晚的、更复杂的安全感的需要，则是重要的人格发展的动力。一是，来源与个体生物性的需要，如水分、食物、氧气、性等反面需要，二是，来源于焦虑，而焦虑是由人们的安全需要无法获得满足所引起的。
③人格结构
沙利文认为人格结构是由以下几个方面组成的。
1.动能，所谓动能是指在人际交往过程中产生的使个体人际关系特征化的能量转换结构，也指个体生理或者心理上重复持续的行为习惯或整体性的人格倾向。它控制个体的生理能量
，根据需要而对能量进行转换，以此决定人际关系的特征，引导人格发展的方向。
2.人格化，因为沙利文认为人格就是人在人际互动中对待他人的典型方式，所以，所谓的人格化是指人格形成的过程机制及结果，具体来说，人格化是指个体以人际经验为基础形成
对自己和对他人的习惯性印象的过程。
3.认知经验，沙利文将个体早期认知经验作为人格发展的重要因素，认为这种早期经验模式对个体人格的形成有重要影响。
分别经历三个阶段：
⑴分离经验模式，这一阶段是指婴儿仅凭借感觉和知觉所获知的简单人际关系，但对人际关系的意义并不理解。
⑵并列经验模式，这一阶段是指儿童期所认知的人际关系，儿童开始能够知觉到时间的翻身意义以及批次之间的关系，但不能理解社会实践的逻辑关系。
⑶综合经验模式，这一阶段是指青年期以后个体对人际关系的理解，这一模式与成人的逻辑分析思想相联系，此时他们已经能够理解失误的因果关系，个体具有通过失误的结果推断
失误原因的能力，他们已经能够对过去、现在、将来做综合分析，并在此基础上形成自己的态度和价值观。

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整理了这么多的2个学派的介绍，楼主都有点混乱了，让我们一起理清下思路。
1.特质论观点，强调的是人的个别差异和个体的整体功能，以特质的概念来假定行为的跨情境的一致性和跨时间的连续性，认为存在着一些特质维度，人们之间的差异，就在于他们的这些特质维度上表现程度的不同所形成的不同构型。
但是，我觉得呢，这些理论都有一个大前提，就是所谓的“特质”是否真的存在？即使确实存在，但是特质怎么界定？有多少特质？特质可以测量么，怎么测量？人格心理学家在这些方面的观点很不一致。

2.精神动力观点，也可以称作是精神分析论观点，内容十分庞杂。其基本点是强调潜意识、力比多理论和性动机在人格功能中的核心地位，并认为人类的人格是由与生俱来的本能冲动和出生后头五年的早期经验决定的。
虽然精神分析论的后继者们对弗洛伊德的观念做了不少修正，但精神动力论观点的许多概念仍然是比较模糊的，无法加以客观的定义和测量。例如，由于力比多无法测量，因而我们无法验证弗洛伊德的心里能量守恒定律。但还是有一些观点经受住时间、观察和将就的检验，例如焦虑论和自我防御机制理论。

最后楼主送上一句话，有达芬奇大师所说的，“在被确认为真理之前，一切都要怀疑，都要进行检验。”

后面还有一些学派，楼主有空的话会继续整理的。

[发帖际遇]:  玩世不恭的浪子和小品一起去听袁腾飞讲课，学到不少历史知识，获得学分6分.

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Ⅵ人本主义学派
弗洛伊德从病态的人群中抽样，使病态的人代表全人类。统计学者从普通人群中抽样，使平庸的人成为人类追求的目标。这对人类本身都是不利的。人本主义心理学家认为，应当从“最好的品种”中抽样，从最健康、最高达、跑的最快的人中抽样，说明人能够成为什么和人应该成为什么。

⒈马斯洛的自我实现理论
马斯洛的自我实现理论包括了需要层次理论、自我实现特征、高峰体验等内容。
①人格动力：需要层次理论
1.基本需要，是指维持个体生存的基本生理需要，如对食物、水和异性的需要。包括生理学要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要。
得到满足的话，便不再使个体产生相应的欲求，因为需要满足即宣告紧张状态的解除。这一类需要是人类所共有的。
2.成长需要，与基本需要相对而言，是与机体成长有关的需要，包括认知需要、审美需要、自我实现需要。这类需要的满足，不仅得自个体从事需要充分应用其能力的工作，而且得自需要发展新能力的任务，如无私地给予别人爱和最大限度地发挥自己的潜能等。这类需要属于高层次的需要，往往并不因为目标的实现而停止需求。
下面具体解释下需要的内容：
1生理需要，是维持个体生存的种族延续、发展的需要。它是人的需要层次中最原始、最基本也最优先满足的一种需要，占绝对优势。生理需要为人类和动物所共有，诸如对食物、水分、氧气、性等。
2.安全需要，是指个体力图寻求保护、避免遭受威胁以获得安全感的需要，具体包括个体对安全、稳定、秩序、混乱、恐惧等的需要
3.归属和爱的需要，是指个体希望被人接纳、爱护、欣赏、关注、鼓励以及支持和帮助等的需求。
4.尊重需要，是指个体获取自尊并维护自己尊严和价值的需求，包括自尊与受到他人的尊重。
5.认知需要，是指个体对己、对人、对事物变化追求认识和理解的需要。
6.审美需要，是指个体对美好事物的欣赏以及希望周围事物有秩序、结构化、顺其自然、遵循整理等符合完美倾向的心理需求。
7.自我实现需要，是指个体追求自我潜能、理想目标得以全部实现、个人境界不断提高、精神趋于完善的动机或者愿望。这种自我实现被定义为人的潜能、智能和天资的不断实现、被定义为人的终身使命的达到与完成，被定义为人对自身内在本性的更充分认识雨承认。
②自我实现者
1.自我实现的内涵，是指个体的各种才能和潜能在适宜的社会情景中的待充分发挥，实现个人理想和抱负的过程，亦指个体身心潜能达到充分发展的境界。
2.自我实现不具备有普遍性的原因，在马斯洛看来，能实现自我实现的是极少数，仅为百分之一。之所以绝大多数人不能自我实现，是因为：⑴自我实现处于需要层次的顶端，很微弱，很容易被压抑、控制、更改或者消失。⑵许多人不敢正视他们实现自我所需要的那种知识，这种知识要求他们放弃传统的、已知的东西而进入一种不确定的状态。⑶文化环境用强加于人的规范阻滞了个体的自我实现。⑷自我实现者是由成长需要而不是基本需要推动的，其发展和持续成长有赖于自己的潜力。
③自我实现者的人格特征
马斯洛通过访谈和文献法选出49名人士进行了研究。（包括爱因斯坦、贝多芬、亚当斯、林肯、罗斯福、斯宾诺莎等）
1.能准确和充分地知觉现实。2.悦纳自己、他人和周围世界。3.能自然地表达自己的情绪和思想。4.超越以自我为中心，而以问题为中心。5.具有超然独立的性格。6.对于自然条件和文化环境具有自主性。7.对平凡的事物不觉得厌烦，对日常生活永感新鲜.8.常有高峰体验。9.爱人类并具有帮助人类的真诚愿望。10.具有深厚的人际关系。11.具有名族风范，能尊重他人的人格。12.具有强烈的道德感以及伦理观念。13.具有哲理气质和高度幽默感。14.具有旺盛的创造力，不墨守成规。15.对现有文化具有批判精神。
④自我实现的途径
1.忘我地体验生活，全身心地风险与自己的事业。2.作出成长的选择，而不是猥琐的选择。3.承认自我的存在，让自我显露出来。4.要诚实，无需隐瞒。5.能从小处坐骑，并能倾听自己的志趣和爱好，有勇气做出选择。6.要经历勤奋的、付出的精力做准备阶段。7.高峰体验是自我实现的短暂时刻。8.要能发现自己的先天本性，并使之不断成长。
⒉罗杰斯的人格自我理论
罗杰斯的人格自我理论包括三个方面的重要内容：一是围绕自我概念的内涵、特点以及测量所形成的自我理论。二是围绕自我实现倾向、机能健全者特征、人格发展等所形成的人格理论。三是其著名的以人为中心理论及其治疗方法。
①自我理论
现象场与自我概念
1.所谓现象场就是人的经验世界或内心世界，包含个体在任何时候时间所能感觉或经验到的一切现象。
2.自我概念，是指个体对作为一个整体的自己的意识和体验，是一个相对稳定的观念系统，具有复杂的心理结构，是一个多维度、多层次的心理系统。
②人格理论
1.人格的本质及结构：自我
在罗杰斯看来，自我是人格的核心，想要真正了解一个人的人格特点，唯一的途径就是去研究这个人对自己的看法和观点，也即是把其作为自我作为研究的中心议题。
在对人格结构的看法上，罗杰斯与弗洛伊德不同。弗洛伊德把人格看做由几个重要成分（本我、自我、超我）所构成的稳固不变的状态，因而发展处一套详尽的人格结构理论。而罗杰斯对人格的看法重点强调改变，在他的理论中很少提到人格结构类似的概念，他认为人的主要结构就是自我。
2.人格动力：自我实现的倾向
在人格动力观上，罗杰斯反对行为主义者所倡导的后天外在环境决定人格的机械决定论，也反对弗洛伊德先天本能冲动作为人格发展的动力观。在他看来，人格发展的动力来源于人的自我实现倾向。所谓的自我实现倾向，是指有机体所具有的一种天生趋向自我实现的动机。

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好吧。。。我承认我对这方面很有兴趣。但这样看起来太累了。。最后能不能弄成附件模式让我们下载。。。

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回复  9楼  板栗

等我还有的部分一并弄完，就弄下附件的下载。