【原创】毒可乐杀人事件

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报复性发题中这篇呢大概是九月写的存货，挖出来小改了下（话说看自己以前写的东西好有意思）。嗯这篇绝对没用什么奇奇怪怪的叙诡，也没有什么太离谱的诡计，中规中矩吧，可以比较放心地食用（当时应该是在尝试写多重解答，觉得写得不好自个给腰斩了，虽然说改了之后好像还是很勉强的说

答对的也是奖励50英镑

（然后故事是发生在10年南非世界杯期间）

一

数学课上，老师正挥舞着大三角板和粉笔卖力讲着习题，可讲台底下还是齐刷刷倒了一大片。当然，老师还是很通情达理的，只有不完成作业的才会被他臭骂一顿，作业都有完成的话，上课睡觉也就睁一只眼闭一只眼了。何况这才刚上完体育课。

我的同桌阿福也趴在摊开的练习册上，手里紧握着笔，嘴角还淌着口水，看上去和其他昏昏欲睡的同学没什么两样。

只有我知道，他已经死了。

说到这，想必各位也能猜出我的身份了。没错，我就是人称小死神，走哪哪死人的名侦探——柯西！下至看动画片的小学生，上至学高数的大学生，无一例外都听过我的大名。

今天这起案子就发生在我的学校丹帝小学里，死者阿福已经坚持和我做了整整三年的同桌，终于还是没能熬过去。

还好阿福平时本来就不听课不学习，成绩只有个位数，老师同学对他上课睡觉也都见怪不怪了，所以看他瘫个一两节课，估计也不会有什么反应。趁此机会，我可得先好好调查调查，赶在这集结束之前查明真相。不过还在上课，我动作也得放轻点，不能闹出太大动静。

我可不想暴露身份。外头的黑社会白衣组织还在锲而不舍地追杀我呢。

先来搜物证。阿福的桌子上干干净净的，就一个笔袋，一本练习册，一罐可乐。可乐是最常见的款式。我把易拉罐拿起来轻轻摇了摇，一丁点声响都没有，看来已经被喝干净了。

说不定是毒杀。我心想，有人在可乐里下了毒。

当然也有可能是自然死亡。我还记得阿福和我说过，他每天都要喝500毫升可乐，不能多也不能少，必须严格遵守这个量，就像有些人依照膳食指南的建议，坚持每天摄入300克水果一样。那时我就在想，这么喝迟早得死人。

还有可能是服毒自杀。刚刚体育课上我就看出来了，阿福踢球踢得贼臭，一副无精打采的样子，跟饿了两三天一样。几个同学大声聊着法国队爆冷输给南非，他也没挤过去凑热闹。平时他可是三句不离足球，一放学就到操场上颠球，人称“环球人物”，虽然踢不过我就是。

他今天还特意把他收藏的各式各样世界杯周边带来，说不定就是想在临死前给大伙秀秀。

可我还是倾向于毒杀。毕竟我可是名侦探柯西，我碰上的死者就没几个能善终的。当然多说无益，要想知道死因，最方便的还是做个尸检。

你可能要问了，这还在上课呢，要咋做尸检啊？

拜托，这都什么年代了，谁还做传统尸检啊？
我直接就唤来了死神，开始和死神虚空对话。毕竟是老相识了，多少有点交情。我给死神冲业绩，死神就帮我答疑，相当的合情合理。

死神被我唤出后便心领神会地跑去问了问阿福的亡灵，然后回我说他也不知道凶手是谁。

果然是这样啊。以往只要我找上死神，案子基本就结了。毕竟死神只要当面问死者，凶手就一目了然了。知道了凶手，再来找证据定罪，那不就易如反掌了嘛，跟看了一遍参考答案之后再来做题一样。可这次情况有所不同，阿福大概率是死于毒杀，这样一来死的可是不明不白，到头来也搞不清楚究竟是谁杀的自己，问了也是白问。

“那把死亡时间，死因什么的都告诉我吧。”

死神便挠着头翻阅起了一本酷似黑白熊档案的东西。“死亡时间是大约5分钟前，死因是被溶在可乐里的毒毒死。这毒的分子式比较复杂，你个小屁孩估计说了也不懂，反正是比较稀有的毒物就是。至于特性嘛，这是一种无色无味、易溶于水的液体毒药，毒性发作时会让人精神不振渐渐陷入昏睡，接着身体机能就会迅速衰竭。毒性嘛是挺强的，我这资料上写着真凶下毒时足足用了0.1g，这个量已经足够让人五分钟内昏睡过去并渐渐死亡。至于为什么没写真凶是谁就别问了。不过还是有件事很奇怪啊……”

“什么事？”我连忙追问道。

“你拿的这罐子上没有这种毒。”死神指了指空易拉罐，“即便把可乐喝光也不可能喝到一滴不剩吧？上面至少也该残留微量毒的，但现在上面检测不到一点。所以我觉得这个罐子可能被处理过。啊这只是我的猜测哈。”他两手一摊。“我知道的就这些了，全都告诉你了。”

行吧，这些信息还算稍微有点用，不过要破案还远远不够。于是我向死神道谢后恳求道。

“大哥你能行行好让死者的亡灵和我说几句话吗？我知道以前没开过这种先例但是这次我真的很需要当面问清楚所以球球了球球了……”

“原则上是不行的，不过看在你的面子上，这次我就网开一面，勉为其难答应你了。”死神说罢大手一挥把阿福召了出来，“只给你三分钟时间哈。”

阿福的亡灵立刻出现在我眼前。他还是一副嬉皮笑脸的样子。“哎呀，柯西，你可一定要找到下毒害我的混蛋啊，找不到就算了。”

唉，这家伙居然还有心情开玩笑，估计是被死神忽悠说在阴间那边可以天天踢球了。要这么唠下去，再给我三分钟也不顶用。我赶紧打断他。

“别贫嘴了，那我开始问你了啊，你小子下午喝可乐了吧？”我拿起可乐罐用手指给他看，“快告诉我，你下午喝的这罐可乐具体是啥时候喝的？最好把时间给我精确到秒。”

阿福吮了吮手指。他专注想事情的时候就会不自觉作出这个动作。可他吮了好一会，最后才憋出干巴巴的一句：“刚上完体育课回到教室的时候。”

看来这时间还是得我自己推测。体育课下课时由于没准时集中，大家都被老师罚站了五分钟。再走到教室大概要两三分钟，所以喝可乐的时间应该是下午15:18左右。

“你喝可乐的时候，有注意到谁接近过你吗？”

“这我倒没注意啊，我只知道你小子就一直坐我旁边。不过我至少可以保证，没人在我喝可乐时往我的可乐里下毒。这么明显的动作我不可能觉察不到。”

确实，怎么说都是趁人不备再下毒比较合理。如此一来，这毒就是在阿福喝之前下的。只要再问问阿福是什么时候买的这罐可乐，就能确定投毒的大致时间段了。

“那这罐可乐又是在什么时候买的？具体一点！”

“下午上学的时候，在校门口那家便利店里买的。那时候学校刚开门，所以应该是两点。”

那可乐就是在下午14:00到15:18这个时间段内被人下了毒。用简单的推理，还可以再缩小范围——凶手大概率是在14:28到14:30以及14:40到15:10这两个时间段内下毒。因为阿福上体育课的时候，肯定不会把可乐带到操场上去，不然快四十度的天放一节课，可乐都变黑糖水了。那么可乐应该就放在教室里课桌上。阿福爱踢球，所以体育课前十分钟就会下去，等再过几分钟，教室里的人走得七七八八了，凶手就有可乘之机了。而体育课其实就上了十分钟，剩下三十分钟都是自由活动时间，这段时间也是凶手返回教室下毒的大好时机。总之，这两个时间段教室里基本都没什么人，比较可能下毒。

不过知道了下毒的大致时间也没啥用，毕竟这两个时间段里我压根没注意到有什么可疑人物。那就再排查下动机吧。

“你知道有谁跟你过不去吗？或者说，你觉得谁最有可能杀你？”

“这哪知道啊？我寻思着我也没做啥伤天害理的事啊。虽然你说我这人吧，性子比较豪爽，理所当然地也就结了有些梁子，可那些都算不上啥深仇大恨啊，你告老师叫家长或者跟我打一架就算完了。我实在想不到有谁犯得着下毒来害我。”

的确，阿福这人我是知道的，顶多算个刺儿头，说不上是大奸大恶之人。

可动机这种东西谁又说得准呢。

“对了，你是什么时候开始发觉身体不对劲的？大概是喝完多久？”

“说不太准，大概是喝完一两分钟后？反正就是老师走进来那会。那时我感觉脑子已经很晕，不过午睡睡得不好，或者体育课玩得太凶都会有这种感觉，所以我就没放在心上，想着困了就打个盹吧，没成想一觉醒来都跟你阴阳两隔了。”

这时我突然想到了一个问题。如果凶手不知道阿福爱喝可乐，那他应该不敢趁阿福不在时提前下毒，毕竟这可乐也可能是买来要送给别人的，提前下毒不就等于害了别人吗？

所以凶手肯定是了解阿福有喝可乐习惯的人。而阿福和我说过他一般都是在家里喝可乐，学校就喝白开水，我也很少看他在学校喝，今天应该是体育课才喝的……

诶，那知道这点的人岂不是很有限！

我连忙问他：“你那个一天要喝500毫升可乐的习惯都和谁说过啊？”

“就你一个啊。这又不是什么光宗耀祖的事，我难道还要天天跟别人宣传啊。”

我只好换个问法：“那知道你爱喝可乐的人都有谁啊？”

“全班人都知道好吧。上星期我不还请全班人喝冰可乐吗？我爸我妈都当着大家的面揭我老底了，说我平时只喝可乐。”阿福又开始吮手指头了。

我摸了摸脑袋。别说，好像还真有这么一回事啊。上星期阿福邀请全班去他家聚会，别的不说，他家是真有钱，那个院子给四十几号人一起吃烧烤都不在话下。那时他就是用冰可乐招待的全班人，他爸他妈也当众调侃了两句，说这孩子完全不像他俩亲生的，他俩平时都只喝白开水，这孩子却把可乐当白开水喝。

完蛋完蛋，好不容易找到的思路又断了。还有什么没考虑到的疑点吗，快想想啊。啊，对了，死神说那个易拉罐上没有毒，会不会是有人拿去洗过了？

我赶紧问阿福：“你有看到谁拿了那个易拉罐去洗吗？”

“笨蛋，我都昏过去了，哪还看得到啊？倒是你坐我旁边，要是有谁把易拉罐拿去洗了，应该是你看得一清二楚才对啊！”

“我还以为你死了之后亡灵能四处游荡观察情况呢……”

“别想太多，我死了之后眼睛里面净是些阴间玩意！阳间的事情已经完全看不到了！”

那就没办法了。唉，该死，上完体育课，我也累得够呛，就趴在桌上小憩了一会，没能注意到阿福那边的情况。说不定那段时间里真有人偷偷来把罐子拿走了呢。

诶，不对啊，阿福昏睡过去刚好是老师走进来那时候的事，上课之后应该就没人出过教室了吧，那也就没办法把罐子拿去洗干净了嘛！

诶，不对不对！上课了也可以出去洗罐子啊。凶手只需要假装肚子痛要上厕所，再偷偷把罐子带去厕所里洗就行了。

也不对。这大热天的，大家穿的都是清一色的短袖短裤，没地方藏易拉罐啊。除非把易拉罐压扁硬塞进衣服里。可这易拉罐上边也没有挤压过的痕迹。再说了，凶手要真有闲工夫洗罐子再把罐子摆回来，为啥不直接把罐子扔了啊？这样销毁证据不是更简单高效吗？帮同学把喝完的饮料罐拿去扔掉也不会引起怀疑吧？

又或许是可乐罐被掉包过了？换成了一个无毒的罐子？那也不对啊。还是同样的道理，凶手要真害怕警方发现毒下在可乐罐里，想销毁证据，直接把饮料罐扔了就完事了，没必要多此一举把另外一个无毒的饮料罐放回来啊。这样一旦检查唾液DNA啥的还对不上。

所以这个罐子既没有被洗过也没有被掉包过！哦，多么精彩的推理，我真是太聪明啦！可这样一来——到底为什么易拉罐上面没有毒嘛！简直是越来越一头雾水了。

都怪死神，自从跟他合作之后，我的脑子退化得厉害，推理能力也真是一天不如一天了。眼看着三分钟就快过去了，也没问出个所以然，只好和阿福先道个别了。

“行吧行吧，时间也快到了，我就先问这么多啦。再见啊。”

“再见……记得多烧点纸钱给我啊。”

阿福似乎还想再说什么，可死神已经不由分说拉走了他的亡灵。

“好啦，我该帮的也帮了吧，现在我也该走了。”

死神说罢也消失了。接下来只能靠自己了。

二

按照惯常套路，搜证完毕，接下来就要排查死者人际关系找到嫌犯了。你可能要问了，这还上课呢，怎么去调查动机啊？

拜托，都什么年代了，谁还用传统调查啊？我直接发动了技能——探测杀意！

技能介绍：柯西探测附近50米内对某个目标怀有杀意的所有目标。

冷却时间：1集  消耗：无

你可能又要说了，怎么还能有技能的？这也太扯了吧？哎呀，没办法嘛，谁叫我是主角呢。再说了，这年头不会个一招半式，谁敢在侦探这一行混啊？

而且众所周知，我本来就有个被动技能，增加500米内所有目标的死亡几率和杀人几率。所以再加一个主动技能不过分吧？

只不过这技能平时没啥机会能用到，所以一般人也不知道。别说别人不知道了，我自己都快忘了。因为真的真的没机会用啊！

话不多说，技能发动过后，我立刻得到了反馈。50米内对阿福怀有杀意的就是——

小A、小B和小C。

嗯，在我的天赋与努力下，案件已经取得了很大的进展！按照惯常套路，有了嫌疑人名单，接下来就轮到讯问证人证词了！

你可能又要问了，这还在上课呢，要怎么讯问啊？

拜托，都什么年代了，谁还用传统讯问啊？我直接发动技能——远程催眠！

技能介绍：柯西选定附近50米内的某个目标，使用脑电波催眠该目标，并与其利用心灵感应进行会话。技能生效期间目标无法说谎。对同一目标最多对话四个来回。

该技能只能用于查案，最多储存三次。

冷却时间：1集  消耗：无

这技能说白了就是准确度高达百分之百的远程秘密讯问，让目标在不知不觉间就把心里话透露给我。而且我是用脑电波交流，看上去就跟在发呆一样，老师也不会太在意的。

你可能又要说了，你怎么又凭空多出来一个技能啊？拜托，这才两个主动技能诶，一般的长手法师至少都得有个三四个技能吧？才两个一点都不过分好吧！

而且这技能缺点也不少，比如1集里撑死了也只能问三次。虽然现在三次机会绰绰有余。

还只能用来查案。不然我就去当算命先生了，当侦探实在是吃力不讨好……我开始想象自己哪天遇到个漂亮女孩，上去对她说出她的生日的样子。

唉，这还在查案呢。我赶紧收住心思，对小A发动了技能。

“你是不是给阿福下了毒？”我问。

“是的。”小A回答得也很干脆。

啊？这回答着实令我猝不及防。今天这运气有点好啊，第一次就抽中了真凶？这也未免有点太顺利了吧？我心里不停嘀咕着。

一般来说，侦探调查到的第一个嫌疑人肯定不是真凶，不然这出戏就演不下去了啊。所以我还是再多问两句吧。

“你为啥想杀他啊？”我还真挺好奇的，完全想不通到底是什么仇什么怨嘛。

“电脑课上我们俩共用一台电脑，每次都是我做作业，他玩游戏。他还骂我是小矮子，我明明也就比他矮了四十公分。”

嗯，的确很充分呢……我想起我之前侦破的案子，还有人因为别人不爱护植物就动手杀人呢，所以这动机完全说得过去。

“那你是怎么下毒的啊？”凶手究竟是如何不留痕迹地下毒的呢，让我拭目以待！

“肯定是用注射器注射进去啊。”

原来是用注射器啊，嗯，一听就非常的合理，毒药还得是装在注射器里才显得比较厉害。而且凶手肯定是在没可乐开封的情况下下的毒。不过，如果是用注射器把毒注射进可乐罐里，可乐罐里怎么会没有毒呢？难不成阿福真能把可乐喝得一点都不剩？

我也懒得想了，反正凶手已经找到了，就不白白浪费自己的脑细胞了。

最后一个问题也是我最想知道的。“你杀人的毒药是从哪里搞来的啊？”

这小小年纪就能弄来这么厉害的毒药，着实是佩服佩服啊。

“我托一个认识的学长从学校高中部的实验室里弄来的，就说是毒老鼠用的。（丹帝学校涵盖了小学到大学）他说那管药是他加了七七四十九种试剂经过复杂的反应后生成出来的，自己也不知道那东西有没有毒，我心想也好，就权当是碰碰运气，能不能毒死就交给老天爷来决定。反正我尽力而为，要真没毒死吧，也算是那狗东西命不该绝。”

我突然就想起了某只著名的又死又生的猫。

既然毒药是从实验室里偷出来的，那就不难查到些蛛丝马迹了，至少比市场上什么黑色渠道流通的查起来要容易的多。

看来事情就这么轻而易举地结束了啊，我还以为有多难呢，没意思……

不过这次案子还剩了两次技能使用次数。不用白不用，干脆就一起用完吧。

我又对小B发动了技能。“你很想杀了阿福吧？”这实在是毫无意义的问题，毕竟我对他的答案心知肚明，只不过想玩玩罢了。

“没错。我恨不得把他千刀万剐。”

“你为啥想杀他呢？”“他经常抢我的东西！抢我的辣条，抢我的橡皮擦，抢我的作业，还抢我的未婚妻，夺妻之仇不共戴天！此仇不报非君子！”

小B说“女朋友”之类的，我可能还可以接受，这未婚妻我就实在有点憋不住了，才多大年纪啊就谈婚论嫁了，还夺妻之仇呢。

我想起我妈前两天刚说的：“现在的小孩子真是越来越早熟了。”想着想着，我就忍不住笑出了声。老师恶狠狠地瞪了我一眼，点名要我起来回答问题。这时我还在开小差呢，得亏小C转过身来拍了拍我的肩膀，我才后知后觉。

“知道我在讲哪道题吗？你还拿练习册在看！我整节课都在讲课本！算了，小C，你来回答这个问题！”

我在一片哄笑声中又坐了下去。趁老师转移目标的空当，我继续跑去和小B聊天。“可惜啊，你没机会报仇了，已经有人抢先在他的可乐里下毒了。”

小B的下一句话却大大出乎我的意料。“不会吧？可是我也给他下毒了啊！我还在想，下毒是不是便宜这家伙了呢！”

啊？事情似乎发生了一百八十度的大反转。
我仔细回想方才和小A的对话。他的确下了毒，但是他连那东西究竟有没有毒性都不知道。该死，我疏忽大意了！现在看来，小A有可能只是谋杀未遂，真凶另有其人。

小B的嫌疑反而更大了。他也给可乐下了毒，而且他和小A肯定不是一伙的，否则我刚刚提到有人抢先下毒时，他的反应不会那么剧烈。两人应该是在彼此互不知情的情况下各自谋划下毒，只不过阴差阳错撞在了一起。

“你是怎么下毒的？”我刚想问这个问题，话到嘴边却还是噎了回去。已经用了三次机会了，最后一个问题不能那么草率。我思虑再三，决定还是问他毒药放哪了，方便搜证。

小B的回答是用矿泉水瓶装了，放在操场旁从左往右数第三个花坛上。

事情又重新变得扑朔迷离起来了。我使劲回想死神说过的原话。他说毒死阿福的“是一种无色无味、易溶于水的液体毒药”。

一种。没错，他说的是“一种”。神不会说谎，所以真正毒死阿福的肯定有且仅有一种毒药。那要么只有一人毒杀成功了，要么两人都成功了，但用的是同一种毒药。而且死神还说了是比较稀有的毒药，所以两人用同种毒药的概率相当小。这样看还是小B嫌疑更大。

但还不能这么早下定论。我提醒自己，事情开始有点不对劲了，得再问问小C。之前遇到案件，我召唤一下死神随随便便就知道真凶了，也没怎么用过技能，所以技能交得属实有些随意。这最后一次可得好好斟酌一下要问的问题，包含的信息量得大一些。

慎重，慎重。我深吸一口气，然后问小C：“你亲自给阿福的可乐下毒了吧？”

“是的呢。我看着那可乐放在桌上，旁边也没有人，就过去下毒了。”

真麻烦啊！居然是三个人都往可乐里下了毒，而且三人是各怀鬼胎，并非合谋。毕竟小A和小B不是合谋，而如果小C和他们任意一个合谋，就犯不着两个人都去下毒了。能被三个人下毒，阿福这也真算倒了八辈子血霉了，虽然这好像全都怪我。

最最伤脑筋的是，真正毒死死者的，只有一种毒。而且三个人大概率只有一个用的是那种毒，那就有两个是谋杀未遂了。

“你是在什么时候用什么方法下的毒？”

“快上体育课前，我在他可乐罐的拉环口上边涂了毒药。呃，其实我也不清楚那里叫不叫拉环口，反正就是用来喝饮料的那个小口，那上边有块薄片，就在那里下毒。”

时间倒对得上，下毒手法也说得过去。不过也解释不了罐子里没有毒的疑点。算了，先不管这个。我现在更想知道的是——

“你用过的毒药现在放在哪里？”

“已经扔了，就在一楼楼道口的垃圾桶里。”

“你为啥要杀他啊？”

“之前热身赛中国队赢法国队的时候，他说什么国足就是回光返照，我气不过。”

啊？如果是因为这个被毒死，那还真是有点冤呢。

不过这下案子总算有些眉目了。我在心里盘算着，现在我已经知道了小B和小C藏匿毒药的地点，等下课铃声一响，我就马上冲到楼下，找到花坛上和垃圾桶里的毒药，趁他俩还没来得及销毁证据，先把罪证都弄到手。

然后让阿立博士化验一下成分就行了。看看哪个是无色无味且化学式复杂且毒性猛烈的毒。我这么美美地想着。

事情到这似乎就告一段落了。但那个困扰我的问题还是悬而未决。罐子上究竟为什么没有毒呢？一个小小的可乐罐，竟遭三人轮流下毒，上面还一丁点毒都没有？这究竟是……

且慢，一定是有人洗过罐子没错。因为罐子的壁上还湿漉漉的。冰可乐会使水蒸气液化形成水珠，但这可乐都放了快两节课了，自然不会再有这种现象。这肯定是洗过后残留的水。

哦，好像这是我的手汗啊，那没事了。

我握着可乐罐陷入了沉思……突然我一拍脑门。
我意识到我搞错了一些事情，也终于想通真凶是谁了。


谜题结束，真凶仅有一人且在小A小B小C三人中，不存在多人用同一种毒或多人的毒混合后使死者中毒的情况。

请指出真凶的身份并说明其具体下毒杀人过程，以及罐子上无毒的原因。

附加信息:可以很明确地告诉大家，易拉罐既没有洗过也没有被掉包过

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就像最开始说的那样，这篇一开始的想法是尝试写个多重解答，所以答案也是多重解答的形式，可能会比较长，我慢慢发（发完大概也会整个省流版的）

今天先写两个。

解答一

凶手是小B。

在推理前首先明确一件事情：文中林林总总的线索，有些是确凿无误的真证据，但有些则可能是混淆视听的假情报。在展开推理前，务必要先分清线索的可靠性（特别是这个厚颜无耻的作者真的很喜欢玩文字游戏）

文中哪些线索是绝对准确客观的呢，那就是神给出的线索，以及柯西与四位证人的对话。因为柯西曾提到过神不会说谎。这应该是他长期和神打交道获知的信息，不会有误。而四位证人中，阿福是受害者，最想要真凶落网，对自己所知的情况没必要隐瞒；其他三人又是柯西发动技能强制讯问的，他们的证词也不能有假。

此外，第一人称叙述者柯西亲眼所见的，如阿福桌上的摆设、阿福在体育课上踢球的情况；亲耳所闻的，如阿福对他说过的喝可乐的习惯；以及他回忆的情节，如上星期阿福大宴群宾，这些都是较为客观的事实，基本可以作为推理的根据。（算是比较约定俗成的规矩？）

但文中柯西自己对案件的看法就不一定百分百可信了。既然是人的想法，就包含一定的主观性，不见得就一定正确。谁知道这个柯西拿的是柯南的剧本，还是毛利小五郎的剧本呢？对他作出的判断，我们必须谨慎对待，仔细推究他是怎么得出的结论。

明确这一点非常重要。谜题中有太多柯西的内心独白，其中不乏他对案件给出的大量看法，如果对他的说法照单全收的话，恐怕就正中卑鄙的作者下怀了。大家想想看，一般侦探小说里，侦探明明已经发现了很多疑点，收集了很多线索，也大致推理出了事情的来龙去脉，却还是要装出一副高深莫测的样子，死活不肯透露半点与案情有关的信息，为的就是要把悬念留到最后一刻，让读者有一种醍醐灌顶的感觉，谁会发现了一点证据就把自己的心里话给抖露出来啊？可这次的侦探，把他的小心思都一股脑透露出来了，这就有点太刻意了。这又不是友好的送分题，怎么可能手把手地引导我们推理呢？所以其中很可能混有陷阱。

OK那我们开始思考柯西对案情的分析有没有什么不妥之处。很明显的一处是下面这里：

但那个困扰我的问题还是悬而未决。罐子上究竟为什么没有毒呢？

谜题篇已经快结束了，柯西还是没搞明白易拉罐上为什么会没有毒。他当然想不出来，因为这个问题的问法就有问题。柯西认为没有毒，他作出这个判断的依据在哪里呢？

对了，死神说那个易拉罐上没有毒，会不会是有人拿去洗过了？

柯西最开始想到这个问题就是在这一处，那时他正在询问阿福各种问题，突然想到了死神说过的话，自以为找到了一个新的切入口。死神的话就是他的依据不会错。那我们就再看看，死神的原话是什么。

你拿的这罐子上没有这种毒。

是的，死神在‘毒’前面加了限定词‘这种’。他说的不是这个罐子上面‘没有毒’，而是上面没有——‘这种毒’！这种毒指的自然是他前面提到过的，置阿福于死地的那种毒。换言之，我们唯一能确定的就是可乐罐上没有致命的那一种毒。至于有没有其他毒，那就不得而知了。柯西认为罐子上没有毒时已经是偷换了概念。

当然了，谜题篇最后提出的问题“罐子上无毒的原因”，指的也是没致命那种毒的原因。

明确这一点后可操作性就大很多了，一些疑点也很容易理清。文中柯西认为，小A和小C一个是用了注射器下毒，另一个在拉环口下毒，从他们的下毒手法来看，可乐罐上都应该留有他们下的毒才对。而他又坚信罐子上没有毒，所以他百思不得其解。

（当然，如果可乐用的是分离式拉环且阿福取下拉环后舔了手指，也是有可能使其中毒且不在可乐罐上留下毒的，但这样一来应该在戒指状的拉环上涂毒才对，取下拉环时拇指和食指势必要接触到这里，舔手指时中毒概率才大，在薄片上涂毒不一定会接触到）

可现在我们再仔细想想，这里其实没有一丁点矛盾。可乐罐上的的确确就留有小A和小C下的毒，只不过这都不是害死死者的那种毒。

说到这大家也都该明白了，真凶只能是小B。我们排除了小A和小C，就得到了小B是凶手，那我们再看看，小B是否真的具备作案条件呢？简直完美哦！小B刚好没被柯西问及手法，他的下毒手法是未知的，所以他完全有可能不留痕迹地下毒。

那他到底是怎么不留痕迹地下毒的呢？小B根本就没在可乐罐上下毒。别忘了，他只说过‘可是我也给他下毒了啊！’，而并没有说‘我也给他的可乐下毒了啊！’。

“凶手一定是在可乐罐上下毒的”这点也只是柯西的主观臆测。柯西打从一开始就确定了调查的大方向是那罐可乐，他自始至终都在围绕那罐可乐提问题，并坚定不移地认为毒药是下在可乐里面的。我们不难看出，他的依据就是死神那句“毒是溶在可乐里面被死者吸收进去的”，但他又想当然了，毒溶在可乐里面，并没有说溶了多久。致命的那种毒是易溶于水的吧，所以即便只接触了两三秒，应该也能溶进可乐里。所以，死神的话并不意味着毒是下在可乐里面。比方说死者一边喝可乐，一边吃零食，而毒其实是下在零食里面，这样一来，零食里的毒就与口腔中残存的可乐短暂接触并溶进里面，从而导致了死者中毒。这完全符合死神的说法，一点毛病没有。

综上小B是凶手。

这个解答对吗？

不对。按这个推理，小A也可能是凶手。

文中只有小C明确提到自己是在易拉罐的拉环口下毒，而小A说的只是‘肯定是用注射器注射进去啊’。他没说清楚是注射到哪去。借用刚才的例子，他完全可以是用注射器把毒注射到某种零食里面去。而且柯西问小A时问的也是“你给阿福下毒了吧？”，而不是“你给阿福的可乐下毒了吧？”。小A自始至终都没有提及自己是给可乐下的毒。

所以，或许小A才是真凶，他往可乐以外的其他地方注射了毒药。所以可乐罐上才没有留下他的毒药。

综上，解答一锁定的凶手不唯一，不成立。

解答二

凶手还是小B。

他使用了一个很古老的诡计，在书页上涂上毒药，而死者有一边舔手指头一边翻书的习惯，便中毒而死。下面我们通过（很不）严密的推理证明这一点。

首先，根据柯西的描述，阿福死亡时的状态是这样的——趴在摊开的练习册上，手里紧握着笔。换句话说，阿福昏过去之前还在拿着笔写作业。

大家可能会说，握着笔趴在作业本上，并不一定是在写作业吧？有同学平时上课前就会事先做好课前准备，手里拿好笔，桌上摆好笔袋、课本和练习册，有时还会拿草稿纸。可能是老师事先说要讲题，所以阿福课前就翻开练习册。

可柯西又说过：阿福平时本来就不怎么听课，成绩只有个位数，老师同学对他上课睡觉也都见怪不怪了。可见阿福根本不是那种会做好课前准备的好学生。而且如果真做了课前准备，桌上也会放有数学课本才对。再说了，那节课老师全在讲课本上的题——

知道我在讲哪道题吗？你还拿练习册在看！我整节课都在讲课本！

又或者阿福单纯是握着笔在发呆？又或者之前上过的课的练习册忘了收进抽屉里还摆在桌子上，睡觉时就顺势趴上面了？但这些情况也可以推出他想写作业。因为数学课前是体育课，而体育课刚好又是下午来学校后的第一节课，座位上理应收拾干净，没理由放练习册。桌上有练习册就说明阿福有特别的理由把它拿来摊开，加上他成绩只有个位数也不大可能在意自己作业做得咋样，那基本就是有写作业的想法。当然也有可能作业本是上体育课时数学课代表啥的发下来的，所以座位上会有练习册，但摊开练习册和拿起笔的行为依然能佐证他想要写作业。（呃写得有点绕大概get到意思就行）

还有没有可能阿福不是在补作业，而是不小心忘带了课本，所以把大小差不多的练习册摆在桌上假装是课本，试图蒙混过关呢？这种情况对学生来说似乎也很常见。但这种情况也不可能，因为老师压根就不关心学生带不带课本——

老师还是很通情达理的，只有不完成作业的才会被他臭骂一顿，作业都有完成的话，上课睡觉也就睁一只眼闭一只眼了

没错，体育课上完之后，教室里倒了一片，老师都没发火。那阿福睡觉更不成问题了。他都敢上课睡觉，不带课本又有什么好怕的呢？大不了睡一整节课呗。

排除掉这几种情况，阿福昏过去前大概率就是在写作业了。

那这就导出了一个问题，上课总是睡觉的坏学生为什么会写作业呢？而且阿福他是急着要写。他昏倒是老师刚进教室时候的事，那也就是说，他上课前就在写了。这才刚上完体育课，累得气喘吁吁的没法集中注意力，他为什么会急着要在这时候写呢？

如果阿福是一个好学生（卷王），那他有可能是见缝插针想赶紧把当天的作业写完甚至提前写作业（强烈谴责）。但作为一个坏学生，这种反常行为就只有一种解释了：赶ddl。最关键的还是那句话，老师能容忍学生上课睡觉不听讲，却不能接受学生作业完成质量差。所以阿福敢上课睡觉，却不敢欠作业。老师快要收作业了，阿福就得赶在那之前补完作业。

这样又出现了一个问题。如果阿福真的着急要赶作业，为什么上课的时候会睡觉呢？他说自己头很晕，但是午睡睡得不好，或是玩得太凶都会有这种感觉，就说明并没有晕倒太严重自己都觉得身体要出问题的那种程度，没到坚持不住的地步。那如果他还有很多作业要补，怎么也不应该悠哉悠哉地选择去睡觉的。

阿福敢睡觉，就说明他有把握睡一觉后还有充足时间补作业。可如果睡一觉还来得及，他也就用不着那么急了吧？课间一觉睡到上课，醒来再补不行吗？非得刚上完体育课就写，写一会再睡，睡完在写？那几分钟也无关痛痒啊？

这个矛盾就引出了一个推论——出于某些原因，阿福只能在下课的时候补。

可上课睡觉老师都能容忍，上课补作业绝对不成问题啊。那结合阿福上课不听讲，成绩只有个位数，大家一定能猜到了——

阿福就是在抄作业。阿福压根不会写练习册上的题，于是选择抄别人的。

阿福会抄作业，文中也有明确的提示。小B被问及动机时就提到过，阿福会抢他的作业。

So事情差不多就是这样的：阿福发现数学课上完就要交作业，他又不学无术，就想抄别人的。可他又不敢在课上明目张胆地抄，偷偷抄也怕被发现，于是他只好赶在课间抄完。

那么阿福睡觉时应该还没全部抄完，还差那么一点点。因为他死的时候作业本是摊开的，手上也还握着笔，如果他已经补完作业，应该会把笔放下，把作业本合起来。毕竟手上握着笔在摊开的作业本上睡觉，这个睡姿挺怪异的，也不太舒服。

可阿福桌上只有一本练习册，他明明还没抄完，只是想先打个盹再起来继续抄，他会把别人的作业本还回去吗？恐怕不会吧？那练习册估计就是别人拿回去的了。而且是上课之后拿回去的，因为阿福刚好是在老师进来时趴下去的。

可我们前面说过了，老师这整节课都在讲课本，根本用不着练习册，那应该没什么理由急着要在上课的时候拿回去啊。既然都借人抄了，肯定早就做完了。再说了，如果阿福醒来发现练习册被拿回去了，他会很恼火吧，练习册的主人又得吃苦头了。

唯一的解释就是，借练习册给阿福的人，知道阿福再也醒不过来了，所以敢把练习册拿回去。而他把练习册拿回去另有目的。

推理到这里，一切就都串起来了。没错，那本练习册就是真凶下毒的地方，把练习册拿回去是为了回收证据，不然一旦被发现上面有毒，上面又有自己的名字，那就败露了。

文中提到阿福专注想事情时会不自觉吮手指。那他奋笔疾书狂抄作业的时候，也有很大可能会吮手指吧？虽说抄作业不用脑子思考，可时间很紧的情况下，如果注意力不集中，抄作业也很容易出错，所以还是要专注一点的。

阿福刚上完体育课，很想喝可乐，可他又不得不抄作业，所以他应该是一只惯用手握笔写字，同时用另一只手翻书页，拿可乐喝，偶尔太专注了就吮一下另一只手的手指。

大家可能会怀疑，阿福如果真啃了手指头，那上面就必定沾了口水。别人肯把练习册借给你，你磕头道谢还来不及呢，怎么还敢用沾了口水的手指去翻人家的作业本啊？这也太恶心了吧？可这事发生在阿福身上一点也不奇怪，我前面已经说过了，阿福自认平时坏事干的不少，柯西也评价说他是个刺儿头，这种小恶作剧他完全干的出来。

阿福专注想事情时就会吮手指，那他平时在班上肯定也不止一次做过这个动作，这样一来其他同学包括凶手都会了解这个习惯。所以凶手完全有利用这个习惯下毒的可能性。

下面的故事就不用我多说了。凶手把作业本借给阿福抄，在布置的那几页上面涂了毒。阿福吮手指时，手指就沾了可乐和口水；翻页时，毒接触到湿手指，少量的毒就溶了进去；阿福再吮手指，就把‘溶在可乐里的毒’给吸收了进去，不一会就毒发身亡了。

如此一来，真凶就只能是小B了。一来，小B在讲动机时明确提到阿福抢他的作业。因此他完全可以预料到当天下午阿福会来拿他的作业抄，从而可以事先下毒。二来，小A 说的是“肯定是用注射器注射进去啊”。如果是用注射器把毒滴在书页上，就不会说‘注射进去’了。难不成你能把毒注射到书页里面进去啊？

至于小A注射到其他地方的可能性也很低，毕竟是被溶在可乐里的毒毒死，而全程可乐要么在罐子里要么在嘴里，小A作案的话似乎就只能是前面提到的一边喝可乐一边吃零食之类的。但阿福在急着抄作业又要一边喝可乐解渴的情况下真的有余裕还吃点零食吗，很待商榷。

最后还有一点要补充的。为什么毒不是抹在阿福的练习册上，而是抹在小B自己的练习册上再给死者抄呢？因为要想在阿福的练习册上下毒，就得鬼鬼祟祟跑到阿福的座位上去，总有被人发现的风险。小B为了万无一失，就在自己的练习册上下毒，自己的练习册想干嘛干嘛，你在上面练毛笔字别人都不会在意。

而且，如果抹在阿福的练习册上，事后再想销毁证据就很难了。阿福的练习册下课后就要交，得赶在那之前把它从阿福手里拿过来，可这时已经上课了吧？不能随意走动，那想拿到阿福的作业本就很难了。想在课上把毒清理干净也很难，你在别人的练习册上面拿湿纸巾擦来擦去，总是很奇怪吧？这样免不了又要横生枝节。

用自己的练习册下毒就好多了，本来就是小B大发慈悲借给阿福抄的，下课还要交呢，那小B上课时完全可以让其他同学把自己的作业本传回来。这样就光明正大地把证据回收了。而且他可以事先准备两本练习册，写上一样的答案，一本用来上交，另一本用来实施毒杀，回收后立马丢掉。这样，警方很难再查到毒来自消失的练习册。就算有同学注意到案发时小B拿回了练习册，那也不打紧，小B可以拿出那本无毒的用来交作业的练习册来撇清嫌疑。

综上，真凶就是小B，他的下毒手法是把毒浸在书页上，利用阿福爱啃手指的习惯使其中毒。而另外两人虽然都下了毒，但他们的毒都不致命。

这个解答对吗？

不对。首先，整个推导的前提就站不住脚。阿福的睡觉姿势还有其他的可能。比如，他是个坏学生，带了手机来学校。小学生带手机当然是违反校规的，他为了不被发现，就在桌上摊开作业本拿起笔趴桌上打幌子，眼睛实则瞄着抽屉里的手机。

再者，在书页上涂毒的话，毒会很分散，毕竟无法预料到阿福会翻到哪些地方。这样一来仅仅0.1g的用量实际摄入的可能0.01g都不到，短时间内致命说不太过去。

还有，如果舔手指中毒的话，拿可乐罐的时候手指碰到罐壁也会沾上毒的吧？总不能把可乐罐放到头底下不用手凑着喝还一边抄作业吧？

综上，解答二不成立

解答三

真凶是小A。

这里延用解答二中的部分推理，即认为阿福回到教室后大概率赶作业去了。那么阿福的时间实在很紧。当天由于体育课没准时集中，所有人都被罚站了五分钟，再加上走回教室的两三分钟，这个课间已经过去七八分钟了。下午第一节课后的课间，没眼保健操就是十分钟，有眼保健操就是十五分钟，留给阿福抄作业的时间最多也就是七八分钟。

在这种十万火急的情况下，阿福应该会全身心投入地赶作业吧？可乐随时可以喝，毕竟都放了一节课了，再晚一点喝没啥区别。啃手指头也随时可以啃，只要你不嫌它不卫生。但是，作业只能下课抄啊，或者说大部分要在下课抄。那他为什么还一边抄作业一边啃手指头一边喝了一整罐可乐呢？要知道，罐装可乐要喝的话就必须把头仰起来，所以阿福就得写一会，歇一会，把头抬起来喝一会……这样很影响效率诶。

这么说可能不是很直观。打个比方吧，大家考试只剩下七八分钟的时候，作文还有几百字没写，时间这么紧张的情况下，你敢停下来喝口水或者啃个手指头吗？

由此可以推测——阿福可能使用了吸管。

如果有一根吸管，插在可乐罐里放在嘴边，就可以一边写作业一边喝可乐了，完全不用担心把可乐拿起来喝会浪费时间。阿福在时间紧急的情况下想一边喝可乐一边抄作业，一定是用了吸管。可是，文中并没有一根吸管。

阿福的桌子上干干净净的，就一个笔袋，一本练习册，一罐可乐。我把易拉罐拿过来轻轻摇了摇，一丁点声响都没有。

桌上没有吸管，易拉罐里肯定也没有，不然摇动的时候会有声响的。那么吸管去哪了呢？不会是阿福自己扔的，他可还没补完作业呢。也不是其他人帮忙扔的，如果是有人帮忙扔，应该会顺带把空可乐罐也扔了吧？哪有人帮忙只帮一半的啊？由此看来，只能是凶手把吸管带走了。凶手就是在吸管上下了毒，所以必须把吸管回收。而他知道，可乐罐不会留下毒，所以也就没扔可乐罐。

凶手的下毒手法很简单，把少量的毒涂在了吸管口内壁上，阿福用吸管喝可乐时，可乐经过吸管口就带上了毒，被他喝了进去，但可乐罐中则不会有毒。

和前面一样的逻辑，凶手只能是小B或小A了，小B是没被柯西问到下毒手法，而小A完全可以是把毒用注射器注射进吸管里。但我们还有其他线索能排除其中一人的嫌疑。

那就是死神说过的话——

这毒的分子式比较复杂，你个小屁孩估计说了也不懂，反正是比较稀有的毒物就是。

只凭这句话，就能排除掉小B的嫌疑了。这句话已经限定了，这种毒应该是稀有的较难以获得的。然而，柯西问小B毒药放哪时，小B的回答是用矿泉水瓶装了放在花坛上。（这里有uu理解成毒药下在某种液体里再装在矿泉水瓶里，但结合我文中的语境柯西基本问的都是用剩的毒药放哪，“用矿泉水瓶装了”的应该单纯就是毒药才对。注意前面柯西想问如何下毒，也就是毒下在哪里，但他斟酌后换成了毒放在哪里的问法，也就说明他问的不是毒药下在哪里）

大家可以想想矿泉水瓶一般用来装什么？大多是像汽油这样的，能较大量获得的东西，所以小B用的应该是比较常见的毒才对。如果那种毒稀有、难大量获得，恐怕只能在矿泉水瓶里装上薄薄一层吧？如果毒稀有的话，应该用更精密一点的瓶子保存才对，矿泉水瓶显得太随意了。况且实际使用时只用到了0.1g，有能够装在矿泉水瓶里的量，却只取用了其中0.1g，怎么说都不合理。而且从矿泉水瓶里取用0.1g出来要怎么取？随便倒一下都快超过这个量了，想取这个量恐怕还要用胶头滴管之类的，那打一开始就没必要存放在矿泉水瓶里。

至于小A，他是用注射器装某种比较稀有的毒，那就很合理了。

综上，小A才是凶手，手法是用注射器把毒注射进吸管内壁。

这个解答对吗？

不对。如果小A用这种方法下毒的话，他几乎没机会处理吸管。

阿福喝完可乐后睡觉时刚好上课。首先小A没法在阿福没睡之前回收吸管，阿福还醒着呢，你把吸管抽走肯定很奇怪。可小A在上课后也找不到机会啊，如果像小B那样要回收练习册，可以叫同学传回来，吸管可不能传啊，你得老老实实走过去顺手牵羊。文中又提到小A和阿福身高差了四十公分，一般教室排座位会按身高从低到高排，那两人的座位肯定隔了很远。如果上课要走过去拿太引人注目了。

有没有可能，小A是小组长之类的，所以上课收作业发作业可以自由走动呢？

也不对。如果又发了练习册，阿福桌上就不会只有一本练习册压在手下；如果又收了练习册，那只能是数学练习册，阿福桌上就压根不会有练习册了。

那是叫到黑板上写题，顺路拿走吸管？

也不对。柯西也被老师叫起来回答问题，但只是站在座位上而已。而且，小A身高这么低，应该坐在前排，要到黑板上写题，怎么会往后走呢？上厕所之类的也一样，应该要往前门走才对，不会往后。

综上，小A很难处理掉吸管。

另外，这根吸管的来处也很值得商榷。如果说是去小餐馆吃饭点了瓶可乐，配根吸管也算合理，但是在小卖部里买的可乐，怎么可能给你配吸管啊？也不可能是阿福随身带吸管吧？那吸管只能是小A准备并借某个机会给阿福的了。可他怎么能确定，当天下午阿福就用得上吸管呢？当天下午是阿福要喝可乐又要补作业，所以才用了吸管，一般人喝可乐根本用不着吸管。这么巧合的事，小A怎么就能提前预料到呢？阿福平时在学校很少喝可乐，即便在学校里喝可乐也基本不会用到吸管，那提前准备一根毒吸管实在匪夷所思。

综上，解答三不成立。


解答四

凶手是小A。

先说如何锁定凶手。解答三中对矿泉水瓶不能用来装稀有毒药的分析基本是说得通的，这部分可以沿用下来，并排除掉小B的嫌疑。至于小C在拉环口下毒的方法怎么也会留下毒的，所以也排除。凶手就只剩小A了。下面再讨论他的下毒方法。

这次我们的着眼点在于——阿福爱喝的恐怕不仅仅是可乐，而是，冰可乐。

只要喝过可乐的都知道可乐当然是冰的口感更好啦。而阿福明显也是清楚这点的。毕竟他在家里请大家聚会时给四十多号人都喝的冰可乐，而不是单纯的常温可乐。

再来看案发当天，阿福买了一罐可乐，且不说是不是冰的，单是放了一节课，恐怕就和常温可乐没啥区别了。这恐怕和阿福的喜好不符。

如果是阿福的话，他会怎么做呢？在可乐里加冰块，然后有人往冰块里注射了毒？这显然太异想天开，怎么可能有人带冰来学校呢，早就化掉了啊。

所以关键应该是——保温杯。

这里要注意一点。柯西问阿福什么时候喝的可乐，他是这样问的——

快告诉我，你桌上这罐可乐是什么时候喝的？最好把时间给我精确到秒。

没错，他问的是什么时候喝可乐，而不是什么时候开可乐。喝可乐是在体育课后，但开可乐可能是在更早之前。阿福完全可以是刚买完冰可乐，就把可乐倒进了自己的保温杯里。

说到这凶手小A的下毒手法已经一目了然了，他用注射器把毒注射进了保温杯里。所以可乐罐上自然没有毒。

可这样一来，死者桌子上为什么会没有保温杯呢？没错，肯定也是被真凶小A拿走销毁证据去了。阿福还在补作业，杯子应该放在课桌上才对，他没那闲工夫把杯子收起来。

那小A是在什么时候用什么办法把保温杯从阿福手上拿走的呢？很简单，就是阿福刚喝完可乐的时候。杯子装了可乐的话，总得洗一洗吧？不然黏糊糊的，还有味儿。阿福的父母说了，他平时饮料只喝可乐，而他在学校又不怎么喝可乐，单喝白开水。现在可乐喝完了，是时候洗洗杯子再装杯水了。

小A就假意帮他洗杯子并接一杯白开水，拿走了杯子。阿福忙着抄作业，有人帮忙可再乐意不过了。小A接完水后，在上课前把杯子放回阿福书桌下。之所以没放在桌子上，恐怕是在他眼里，阿福已经中毒濒死了，死人用不着喝水，也就没必要放桌上了。

综上，小A就是凶手，下毒手法是往保温杯里注射毒药。

这个解答对吗？

不对，凶手不可能是利用了保温杯。

别忘了小C是在什么时候下毒的。他是在体育课前，看到周围没什么人，才走到阿福座位旁边，在拉环上下了毒。那么，这个时候，可乐应该还是没有被打开的！要是眼前是个空罐，你还往那拉环上下毒干嘛啊？

而阿福两点就买了可乐，大约两点半时还没有开，此后上体育课他就一直在踢球了，不可能中途跑回去开可乐。也就是说，可乐确实就是上完体育课才开的。而且，如果阿福一开始就把可乐都倒进了保温杯里，可乐罐就可以直接扔了啊，还留在桌子上干嘛？

综上，解答四也不成立。


解答五

凶手是小A。锁凶过程和解答四一样。下面给出手法。

小A把毒注射到了哪确实很难想，但是注射器可以联想到一种很特殊的可能性。

首先很奇怪的一点是，阿福为什么能做到每天都喝500毫升的饮料呢？这实在很不正常诶，再喜欢什么饮料，天天喝也会受不了的。即便是肥宅也很难达到一天这么多量吧，喝太多碳酸饮料牙齿都受不了。

加上阿福是那种刺儿头，我们大胆猜想，阿福可能会吸食毒品。他在可乐里加了其他会使人上瘾的毒品，所以会天天喝。

而案发当天，他换了一种方式，由口服改为注射。阿福只带了可乐，恐怕没装水，于是他就直接拿趁手的可乐来稀释毒品，于是毒品就溶进了可乐中。而小A其实就是把毒下在了注射器里。他所说的‘用注射器把毒注射进去’，并不是说自己用注射器把毒注射到某个地方，而是说死者阿福用注射器把毒注射进了自己身体里。

阿福为什么会突然改变吸毒方式呢？猜想一下，这正是小A的计划。小A当天下午怂恿阿福用注射方式吸毒，并把带毒的注射器交给了阿福。

事情就这么简单。事后小A甚至用不着销毁证据，阿福做这种勾当，肯定害怕被发现，他自己会把注射器藏好的。再说了，尸检结果也有可能导向阿福是吸食毒品死亡。

综上，小A是凶手。

这个解答对吗？

不对，这特么太离谱了，明显就是作者一拍脑门胡扯几句拿来凑数的。

怎么可能对嘛。

（OK还是没能更到真解hh，明天再来）

解答六

凶手是小A。

在分析作案手法前，先看一个疑点。一瓶罐装的可乐是330ml，每天都要精确喝500ml的小A要怎么凑齐剩下的170ml呢？

市面上当然没有刚好170ml容量的款式，如果要补上这点的话势必要拿更大容量的来倒，但怎样精确地倒出170ml呢？

如果是在外面的话要做到这点很难，但如果是在家里的话，就很容易做到。毕竟家里有用来测量容量的量杯什么的很正常。由此我们猜测阿福有可能已经在家里喝了170ml可乐，也就是在下午到学校前就喝了。

这样和文中一些地方也能对得上——阿福在体育课时明显没有平时活跃，显得无精打采的，有可能上体育课时就已经中毒。

那么，小A是否有在阿福家中的可乐里下毒的可能性呢？答案是肯定的，首先阿福平时基本不在学校喝可乐，每天还固定喝500ml，就说明他家中应备有大量可乐。而小A也有机会接触到家中的可乐，没错，上星期阿福邀请全家去他家聚会还用冰可乐招待了大家，小A完全有可能趁这个机会在阿福家中剩下的可乐里下毒。阿福平时喝的都是500ml，这是瓶装可乐的量，他极有可能平时喝的都是瓶装的。而在瓶装中注射毒药就比罐装来得简单得多了，拧开瓶盖后注射再拧紧点，稍不留意就可能没发现。

小A想杀的是阿福，这样在他家的可乐里下毒会不会有误伤他父母的风险呢？不过那天阿福的父母已经说了自己都喝的白开水，只有阿福把可乐当水喝，在场的小A知道这点后自然就可以肆无忌惮地下毒了。

另外，当天小A带注射器过去应当是想随便找个机会下在食物里，不过发现阿福爱喝可乐后就随机应变了。在柯西审问阿福问他“你是不是给阿福下了毒”时，阿福误以为问的是之前那一次，也就很自然地回答了“是”。

那么，阿福明明早在下午来学校前就中了毒，为什么直到上数学课前才毒发呢？这个之前也有uu说对了，毒被稀释了。阿福拿500ml的可乐倒出170ml，而毒是均匀下在整瓶可乐里的，只倒170ml出来就等于只摄入了约三分之一的量，所以毒发延迟。

当然，还有可能阿福拿的是约2L的大瓶装来倒的，这种本来就是倒出来喝的，也符合阿福的要求，且平时聚会时这种大瓶装很常用，阿福家里有也不奇怪。这样的话毒注射进去会被稀释得更厉害，也满足阿福毒发延迟的要求。

（具体是哪种嘛，由于毒的特性没说清楚所以都OK）

综上，小A是凶手。使用的是在阿福家中的可乐里下毒的方法，所以阿福教室里那个空可乐罐自然没有毒。

这个解答对吗？

不对。其实小A的嫌疑早就可以排除了。

因为他不可能只用0.1g的毒药。

还记得吗？小A自己也不清楚学长给的试剂究竟有没有毒，而他又说了他尽力而为，要真没毒死也算是那狗东西命不该绝。仅用0.1g剂量就能毒死人的毒药不能说很常见吧？在不清楚是否有毒性的情况下，小A真想杀人的话肯定是会加大剂量才对，不可能说连毒的特性都不知道就只用区区0.1g去杀人。

综上，解答六不成立。一切认为凶手是小A的解答也都不成立。

解答七

凶手是小C。

哎呀，好像也没别人可选了，毕竟上面已经排除掉小A和小B了嘛。

之前排除小C的理由都是——真凶的毒不在可乐罐上，而小C在可乐罐的拉环薄片上下毒，推出是一体式拉环必定会留下毒，所以小C不是真凶。

那到底哪里出了问题呢？

难道毒会自行分解什么的？但这样一来，知晓毒的特性的死神就不会感到奇怪了。

只能是这样——桌上那个已经不是阿福喝过的那个易拉罐了。

大家或许会问，掉包的可能性不是已经排除了吗？结尾的附加线索可明确说了易拉罐没被洗过也没被掉包过。

可没说易拉罐没被带走啊。如果只是单纯带走，而没有放另一个回去，那就不算掉包。

也就是说桌上本来就有另一个可乐罐，只是柯西没注意而已。（他的确没去关注阿福那边的事情，起码在发现阿福死掉之间）那为什么还会有另一个易拉罐呢？啊很简单，这个是收藏用的。而文中又提到“阿福特意把他收藏的各式各样世界杯周边带来”，好巧不巧地其中就包括易拉罐。

（也就是说桌上那个易拉罐其实是收藏用的！）

推出这点是因为平时都喝500ml的阿福没理由要买330ml的罐装这么一个不上不下的容量，还得多费工夫凑齐500ml，突然在来学校的时候买一瓶罐装必然有什么原因。再说我们已经由他很少在学校喝可乐推出他家中屯有大量可乐，专门到学校门口买也显得多此一举。如果有什么特别理由要买罐装的话，唯一的区别就是罐子了。然后注意故事背景是在南非世界杯期间，到网上搜一下就知道当时可口可乐推出了纪念款包装的罐装可乐，阿福会去收藏也不奇怪。

再搜一下会发现这款纪念款不止一个款式（我记得起码有五六个球星的吧可能还不止没再细搜了），所以阿福此前可能已经收藏了其中的几款，案发当天则是买另一款。

最后的问题是，阿福自己为什么没认出桌上的那个用来收藏的可乐罐不是他当天下午喝的那个？按理说应该是不同款式才对啊？

这是因为阿福死了之后看不到阳间的事情。所以当柯西拿起桌上的可乐罐用手指给他看，并问他下午喝的这罐可乐是啥时候喝的时，阿福自然就只回答了下午买的可乐是什么时候喝的，他看不到柯西拿起桌上的可乐还指了那罐可乐，柯西也因此错认为桌上那罐就是阿福喝过的。

再看看小C是否有机会把下了毒的可乐罐取走，答案是肯定的，他的座位离阿福很近。别忘了，柯西走神被老师点名回答问题时，就是小C回头拍了拍他的肩膀，所以小C应该是柯西的前桌或者阿福斜对角前桌。近水楼台，要掉包不成问题。上课后一段时间内柯西还在睡觉，其他人也可能在睡觉，不会注意到他。

OK这个就是最后的解答了。

那么先吐槽一下自己吧，这个多重解答写得是真烂，太割裂了完全是想到什么写什么，而且有几个是一点就破那种感觉逻辑上站不住脚，纯是为了写多重解答而写。

啊就这样。省流版的懒得写了。

240810

小A：“我托一个认识的学长从学校高中部的实验室里弄来的，就说是毒老鼠用的。（丹帝学校涵盖了小学到大学）他说那管药是他加了七七四十九种试剂经过复杂的反应后生成出来的，自己也不知道那东西有没有毒。”
“肯定是用注射器注射进去啊。”
原来是用注射器啊，嗯，一听就非常的合理，毒药还得是装在注射器里才显得比较厉害。而且凶手肯定是在没可乐开封的情况下下的毒。不过，如果是用注射器把毒注射进可乐罐里，可乐罐里怎么会没有毒呢？难不成阿福真能把可乐喝得一点都不剩？

小B：毒药用矿泉水瓶装了，放在操场旁从左往右数第三个花坛上。
我使劲回想死神说过的原话。他说毒死阿福的“是一种无色无味、易溶于水的液体毒药”。

小C：快上体育课前，我在他可乐罐的拉环口上边涂了毒药。呃，其实我也不清楚那里叫不叫拉环口，反正就是用来喝饮料的那个小口，那上边有块薄片，就在那里下毒。
“你用过的毒药现在放在哪里？”“已经扔了，就在一楼楼道口的垃圾桶里。”

罐子上究竟为什么没有毒呢？一个小小的可乐罐，竟遭三人轮流下毒，上面还一丁点毒都没有？这究竟是……

小A使用的毒药，且不论是否真的有效，用注射器注射进未开封的易拉罐，易拉罐里面本身已经装满了化学性状极不稳定的碳酸可乐液体，毒药也注射不了多少剂量，否则易拉罐会膨胀变形。而且当注射器拔出来时，里面的可乐液体必然会从注射器的针孔位置流出来，除非是在易拉罐的顶部注射进去，但这样阿福在喝之前不可能看不出来。而在易拉罐的底部注射进去，才相对最不容易被阿福发现，但这样就要想办法封住注射器的针孔位置（比如用蜡封住），里面的可乐液体才不会流出来，但原文中说检查易拉罐并没有发现这种可能。而如果当时易拉罐已经打开，那么就不需要使用注射器，也可以更方便地直接下毒。当然在易拉罐打开后，也可以用注射器注射入毒药，而且用这种方式下毒的可能性也更大一些（因为原文中并没有提到在易拉罐上面发现了针孔），但由于在易拉罐里面检测不到毒药的成分，因此小A的毒药其实是完全无效的。虽然阿福在学校平时只喝白开水，在中毒身亡的这一天才买了可乐，但是原文中并没有提到阿福使用什么容器装白开水，因此无法设想小A用注射器将毒药注射入除了易拉罐以外的容器的可能性。而且白开水完全无色无味，往里面注射入毒药很容易被发现（除非是使用符合死神描述的易溶于水，无色无味的毒药）。

小B使用的毒药，是可以溶于水的，完全符合死神的描述，但是原文中没有提到小B是如何下毒，又把毒下在哪里。由于在易拉罐里面检测不到毒药的成分，因此从文中的细节描述，阿福有吮吸手指的习惯，如果小B的毒药是下在易拉罐的外壁，就像在快四十度的大热天，易拉罐的外壁形成自然融化的水滴，阿福在手摸了易拉罐的外壁时，手指沾上了毒药，在吮吸手指时又摄入了毒药，从而毒发身亡。但原文中的易拉罐的外壁并没有水，有的只是柯西手心的汗。而如果小B把毒药下在已经打开的易拉罐里面，又不可能在易拉罐里面检测不到毒药的成分。说明其实小B下毒的位置根本就不在易拉罐上面，而是用矿泉水溶解毒药，并且想方设法地只要能够把毒药沾在阿福的手指上就行，想要做到这一点其实很简单，因为原文中提到阿福经常老爱抢用小B的东西。也有可能是事先把毒药下在矿泉水瓶里面，在上完体育课后再引诱让阿福喝下，但是阿福更爱喝可乐，而且自己已经有了可乐，恐怕不会对矿泉水太感兴趣。而如果是把下毒的可乐，装在矿泉水瓶里面再请阿福喝，也会因为显得并不自然，从而引起阿福的怀疑：“你这可乐是从哪里倒过来的？来源干净不干净？有没有掺水？纯度够不够？容量又是多少毫升？在外面放了多长时间了？大热天的会不会变质？瓶子有没有被你喝过？里面原来的矿泉水呢？”

小C使用的毒药，没有描述是什么性状，但是涂的位置是在易拉罐的拉环口上边开口处的薄片，因此下毒的剂量也是三个人之中最少的，很难达到死神所说的使用了0.1克的剂量（如果在薄片上涂得太多，也会被阿福察觉到不对劲），也并不需要毒药一定能够溶于水（如果在薄片上发现水渍，反而会被阿福在喝之前就擦掉）。易拉罐的拉环有两种，一种是拉开拉环后，和拉环连接的开口处的薄片会向里面凹陷，这样易拉罐里面的可乐液体必然会接触到毒药。一种是拉开拉环后，和拉环连接的开口处的薄片会向外面和拉环一起剥离，这样易拉罐里面的可乐液体就不会接触到毒药。而原文中在易拉罐里面检测不到任何的毒药成分，说明易拉罐的拉环是拉开后开口处的薄片会向外面和拉环一起剥离的那一种。而且在拉环被拉开后，薄片会向外侧卷曲变形，也很有可能会接触到手指。因此毒药很有可能是在阿福拉开拉环时沾在手指上了，易拉罐里面的可乐液体并没有接触到毒药。而残余的涂在薄片上面的毒药，由于易拉罐的拉环和开口处的薄片，被阿福在打开易拉罐后就随手丢弃了，因此才在易拉罐上面发现不了毒药，在易拉罐里面检测不到毒药的成分。毒药同样是在阿福喝完可乐后，在吮吸手指时摄入，从而毒发身亡。

原文中自始至终都没有提到使用吸管，即使之前阿福邀请全班同学到自己家中聚餐吃烧烤时，在喝冰可乐时也没有提到使用吸管。原文中没有提到易拉罐中的可乐容量，因此默认为330ml，阿福当天在家中就已经提前喝了170ml（或者打算当天放学回去后再喝），在到学校的路上再买易拉罐装的可乐，只有这样做才能精准的达到每天喝了500ml的可乐。除了小C说是在快上体育课之前下毒，另外两个人都没有提到各自下毒的具体时间，因此下毒时的区别就是在易拉罐打开之前还是打开之后。而在三个人之中，小A使用的毒药是完全无效的，小C使用的毒药并不完全符合死神的描述，又不能百分之百地保证阿福一定会接触到，因此只有使用的毒药，完全符合死神的描述的小B，下毒杀害阿福的嫌疑最大。

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死者在操场附近从b手上抢了170mL被下毒的可乐

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小C，毒很稀有，只有0.1克，排除小AB，薄片向内，一口气喝完毒就不会残留（可乐会洗掉薄片上的毒）［盲目自信.JPG］

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先联系一下背景，开头就说了是10年南非世界杯期间，所以那个可乐可能跟世界杯有关
首先列出疑点，为什么每天必须喝500毫升可乐而且限制严格的人选择可乐时会选330毫升的常规版，而不是那种直接500毫升的中装？明明每天500毫升不多也不少，不仅满足他对可乐摄入量的需求，而且方便，如果每天都买330毫升那种，他需要买两罐，再说也无法做到精准到毫升。
可以假定，此前阿福买可乐都是买500毫升的中装的，那么为什么这一次改变了主意？
就可乐而言，是阿福上学前在学校便利店买的，而不是自己带的或者自己存储的，另外阿福在学校一般不喝可乐，就是文中关于阿福应该是因为体育课才决定喝可乐的论断也是柯西推测的。不管怎么说，可以大致推测出阿福购买可乐具有偶然性，可以说是心血来潮？想到这里，再联系一下10年世界杯的背景，就清晰了很多，世界杯期间应该会推出那种世界杯主题的可口可乐，而学校为迎合学生喜好上新了这批可乐，阿福作为球迷当然不会错过，可能因为限定版可乐没有阿福想要的500毫升的吧，阿福退而求其次，买了330的常规版。
这样一来死神的话就很有操作空间了，死神说可乐里有毒，凶手下毒用了0.1克。因为死者桌子上的可乐没有下毒痕迹，可以大胆一些直接排除凶手在这瓶可乐里下毒的可能，又因为死者每天必须喝500毫升，如果我是死者，我不会贸然喝那瓶世界杯限量版的可乐，明明更有收藏价值，而且如果喝了之后万一喝不到或者忘了喝剩下的170毫升，会很难受。所以我推测，死者在喝这瓶330之前已经喝了170了，所以他才会一下体育课就抓紧喝下330，还是一饮而尽。
由此，死者中毒期间应该是在体育课间了。体育课他没回过教室，因此只能是操场上有人跟他下毒，也对应他上课踢球时的反常表现。三个下毒者里面只有B符合条件，他可能在500毫升装的可乐里下了毒，上课期间当着阿福的面把500毫升装的可乐倒进330的空瓶里，诱惑他抢走这仅剩170毫升的可乐。至于0.1克的毒药能致人5分钟内死亡，500毫升溶解0.1克，但阿福只喝了170克，所以毒药发作地慢些？后来毒药的处理，可能B也是考虑到毒药的危害性，把它装到了矿泉水瓶里。
剩下两人的排除也很简单，如果是A的话，已经能确定是注射进去了，但是没毒，所以排除。C的话如果考虑给拉环分类，分离式的容易联想到吸吮手指把毒素吃进嘴里的可能，但是阿福喝完可乐倒头就睡了，没有思考的时间，更不可能吸吮手指。如果是一体的，毒素肯定会溶解到饮料里，饮料不可避免地会留下痕迹。

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楼主文笔好幽默，有一种白井颠的感觉，我很喜欢你若开连载记得喊我来追hhhh

我倾向于小B是犯人
【真凶下毒时足足用了0.1g，这个量已经足够让人五分钟内昏睡过去并渐渐死亡】阿福说的喝可乐时间是刚上完体育课回到教室的时候，喝完可乐大概是喝完一两分钟后感觉身体不对劲，此时应该是毒开始发作。也就是阿福可以是在体育课回教室后喝下毒可乐开始算5分钟内死亡，也可以是在回教室前喝下毒可乐（回教室走两三分钟在教室呆了一两分钟总共加起来近5分钟）

【我继续跑去和小B聊天。“可惜啊，你没机会报仇了，已经有人抢先在他的可乐里下毒了。”小B的下一句话却大大出乎我的意料。“不会吧？可是我也给他下毒了啊！”小B的回答是用矿泉水瓶装了，放在操场旁从左往右数第三个花坛上。】
小B没有直说过他是在教室的阿福可乐里下毒，那个用矿泉水瓶装的也许就是毒可乐，且小B应该是在体育课自由活动快结束的时候去把瓶子从教室里带下去并藏在花坛里，因此耽误了集合，罚站结束后邀请难受的阿福喝可乐（阿福体育课无精打采也许就是热的或累的难受再加上又被罚了5分钟所以此时有可乐喝他应该不会拒绝而且会大喝特喝，且可乐也只藏了5分钟并不会太影响口感）。上面已经说了，阿福回教室前喝下毒可乐的话，回教室+后续喝自己可乐+感觉不舒服毒性发作刚好是5分钟范畴。

问题是小C说的在拉环口抹了毒，如果拉环口是可以剥离的款式，那就直接丢掉了 剩下的罐子自然检测不出毒性；如果是一体式的拉环口，因为开口后那个原片会浸入可乐里，一般讲点卫生的人 应该会习惯性在开口前先擦一下这个口，以免口上有脏东西等下浸入可乐喝下肚  不过这点就需要阿福是个讲究人（存疑），并且这个毒粘留性不高 擦一擦就能擦干净（感觉也不大可能），因此想会不会是这个毒易溶于水，小C在上体育课前下的毒，那时候可乐刚买不久，随着在室温下放置，罐子表面开始液化出水珠，此时下在开口处的毒也就被溶进了这些水珠，继续放置水珠开始气化最终蒸发完，毒也和水结合在一起随着水蒸走了。。。阿福教室的可乐一滴都不剩，是不是也是因为气温蒸干净了。。

至于阿福每天进食500ml可乐，凶手不一定要知道这个习惯，只需恰巧准备的瓶子容量或者可乐量小于等于170ml就行，不到170也没事因为不需要两次开可乐都喝完刚好喝到500，阿福活着的话完全可以再买一瓶喝下500剩余的量，不喝完倒掉或者冰着第二天再喝都由他自己喜好。

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死者曾对小C说，中国队赢法国队是运气，而后文章又指出同学们在聊法国队爆冷输给南非，死者明明喜欢聊足球却没有凑上前聊天，说明死者看好法国队，因为大家的聊天内容是法国队爆冷输给南非所以他并没有凑上前聊天。也因为法国队的输球他变得无精打采踢不好球。
小c的作案工具扔在一楼，说明他在上体育课之前就已经放好了毒，上体育课后顺手扔到一楼，但我们要清楚，小c的杀人动机就是因为死者之前说的话意思中国队比不上法国队，而现在，法国队爆冷输给南非队，那小C的气是不是也差不多消了，甚至还可以借此话题去嘲讽死者，也就是说在小C得知法国队爆冷输给南非队后，小C就没有了杀意，于是在得知法国队输球后又返回教室将可乐洗了一遍。另外，我们从文章可以得出小C坐在死者的前面，如果说小C知道阿福已经死了，那么小C就不应该在我分神被老师点名回答问题时拍我的肩膀，因为凶手是一个小学生，如果他确定阿福是被自己毒死，那他就不会转头拍我的肩膀，他会害怕面对死者（这里说的有点复杂不知道你们能不能明白我的意思）
小b的作案工具放在操场大概率他想在操场下毒，并且是在矿泉水瓶里，很有可能他是想将矿泉水给死者喝以此来毒杀死者，但死者并不喝矿泉水，所以b很可能没有毒到死者。
最后再分析分析，阿福的成绩并不好，并且刚上完体育课正常人也恢复不了状态去立马学习，可他死时却握着笔趴在练习本上，这画面明显是在说阿福当时处于思考状态，可他拿着笔，却又不思考学习，那他在思考啥呢，我想他在盯着笔思考。笔还能有啥问题，只有写不出字，那为啥又写不出字呢，这里我的猜想是，小A把毒注射在了笔里（从笔头那边注射的）。阿福握笔的时候，毒通过笔头，粘到了阿福的手上，而当阿福要写字时却发现笔写不灵，阿福开始思考笔有什么问题，便吸起了手指（文章说明过阿福思考问题时会吸手指），在思考的时候，他已经把毒全都吸入了嘴里，手指上的毒洗的一干二净，然后喝可乐死了。

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小B的嫌疑更大，把毒药涂在拉环上，随着拉环的分离使毒药触碰到手上，阿福在喝完可乐后吮吸手指中毒身亡

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我猜吮手指是个伏笔

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我认为凶手是b
A的毒品来源有问题。在中国对有毒物的管制是非常严格的，像这种毒物在学校都是锁在一个特别的柜里，别说是学长就算是老师要用也要层层上报，获批后才能使用，而且要登记，用的是什么，量是多少等等，像文中这种标签模糊的，难道要在登记表的名称栏写不知道吗？更别说偷倒了，难道是把柜子砸了吗？
所以只有一种可能，A的这位学长偷拿给他的不是管制毒物，也就是说，无毒。因此A不是凶手

C也不是凶手。
C确确实实把毒药涂到了易拉罐的拉环口上。
如果拉环是分离式的，那么毒药没机会进入可乐，C不是凶手
如果拉环是内翻式的，那么有两种可能，一是毒药在可乐打开前被清除（可能是各种原因）如果是这样，B不是凶手；另一种可能是毒药确确实实进入到了可乐里，这样一来无论如何都可以检测出来（因为不可能将可乐完完全全喝完），可并没有检测出来。
所以只有一种可能，毒药在可乐的酸性环境里和其中的某些物质发生化学反应，生成无毒物质。

综上所述，所有这些可能中无论哪一个，B都不是凶手。

接下来就是我的推理:

首先，文中并没有提到那个可乐1有特别的地方，换言之，A并没有对可乐1下手，可是他确实以为自己在可乐里下了毒，所以可知有可乐2的存在。然后B准备了有毒的矿泉水，所以B没道理再准备一瓶可乐。然后阿福只买了可乐1。C对可乐1涂毒，所以C也没道理再准备可乐。所以可以明确:可乐2是A准备的。

其次，有点常识的就会知道，一听罐装的可乐是330毫升的，很显然阿福买的就是这种。但他只买了一听，不是吗？可这不符合他一贯作风啊。抛开不够钱的极低的可能，就可以明确一点:阿福没有任何可以测量液体容积的工具。

再次，阿福生前并没有怀疑自己喝的可乐会不会有问题，同时死后回想起来也不知道哪里有问题，这说明在喝可乐之前，阿福有充分的理由保障可乐安全。这样就能明确，离开过阿福视线的打开的矿泉水或者可乐之类的，就算阿福当时不怀疑，但死后一定会怀疑，可是文中阿福并未有所怀疑。所以，下毒是当着阿福的面下的毒，并且阿福根本看不出来，且这个下毒过程很自然，阿福无论如何都不会怀疑。

所以，经过是这样的:

阿福在14点左右买了可乐1，然后A又买了可乐2，但A不知道阿福买了可乐，不然他就对可乐1下手了。然后A在易拉罐顶部找个边缘位置，将他认为是毒药的东西注射进可乐2，留下的孔不会很显眼，如果不细看应该看不出来。然后A找个借口给阿福。然后B为了不让自己的矿泉水被拒绝，他大概率不会在A送可乐2的时候或者送可乐2之后送水。所以B一定是在A送可乐2之前送的水，且我前面已经分析过了，阿福是没有喝过别人打开过的矿泉水的。所以B的矿泉水一定被拒绝了。

推理到这里，好像没有人是凶手。但是从B的话中，可以知道B认为他已经成功给阿福下毒了。所以，可能是这样，B的矿泉水被拒绝后，B肯定还会想办法，所以B大概率会一直注意着阿福，然后B就看到A给了阿福可乐2。阿福肯定想喝，但阿福没办法测量，然后A就知道阿福的困境了，A肯定会想办法，然后如果A有测量工具（有刻度线的塑料水杯）那么B想在可乐下毒就得等到可乐2周围没人再下手，前面我已经说过，阿福没有喝过打开且离开过自己视线的可乐，所以A一定没有测量工具。因此A一定需要找别人帮忙。有可能是A主动找的B，也有可能是B听到了他们的话主动帮忙，总之，最终B去拿他自己的有刻度线的塑料水杯。然后B心生一计，将有毒的矿泉水倒一点点进他自己的水杯，一般水杯有极少量残留的水是很正常的，因此阿福不会注意到。然后B在将可乐2倒进水杯的时候故意多倒一点，这在生活中也是很正常的情况，没人会怀疑，因此B可以借倒多了的借口，再把此时混合了有毒矿泉水的可乐倒一些回可乐2的易拉罐里，整个过程自然合理，没有任何值得怀疑的地方。因为经过矿泉水又经过可乐的稀释，毒药变得更少，所以阿福直到上课后才毒性发作身亡。

然后站在A的视角，A知道这多出来的可乐可能是有毒的，水杯也可能沾上毒，所以A必须想办法拿水杯去洗了，但这是B的水杯；站在B的视角，B知道可乐有毒，他必须倒掉，但这是A的可乐。所以最终双方可能有一些拉扯，然后A可能故意弄倒水杯，然后借口说拿去洗，而这又恰好符合B的意愿，毕竟A没喝到有毒的可乐。

以上就是我个人的一些推断。