【原创】数学小问题，非主流逻辑

61705

迟来的答案，
C(29,2)，只是个数对了，再就是，从1+到29，也是数对了。
对于逻辑，如果只要最后的答案，那就没有推演的过程了。

推演过程：
基础推演，如果算梨的数量，其实就是看这么多苹果最多能组成多少条直线，在同一平面，2点确定一条直线，基础理论，
演变推演1，从第一个点出发可以产生X条，那么从第二个点出发就是X-1条，
延边推演2，这种猜我想让大家答出得结果，2个点有1条直线，3个点有3条直线，4个点6条直线，5个点10条直线。。。。。n个点有n*(n-1)/2条直线。

其实这往往说明了一个思路的问题，就是我是从结果出发，一下子解决问题？还是从圆点出发，一个一个推演到最后的结果？这其实就是办事的两种方式，从事情不同的两端开始解决。大部分人解决一端就认为，可以了，就到这，反正答案是对的。但是“事”不是题，很多事情都有多面性，你看到多少，取决于你的阅历和经验。你能解决到什么程度，也是先根据你看事情的角度，然后再办，然后再出现程度。其实这就是理性和感性结合的一种思路。为什么有很多人，总认为自己是对的，别人是错的。不是因为你不知道答案，而是因为你跟别人站的高度不同，看到的点也不同，关注的点也自然不同。

62373

把苹果随便往桌子上放，只要保证3个不共线就行
补充:话说这是一道高中数学题

62834

1+2+...+28=406

61682

我的逻辑是先假设一个c（29,2），然后证明407不行，再给出一个406的可行方案，于是得出结论
和推理也类似，先排除不可能，再结合所有条件推出最合适的方案

22568

所以lz故意把对的答案说成是错的就为了让人觉得不知道lz什么意思?
补充:并且还非要把一个毫无思考必要的结果用一大堆莫名其妙不明嚼栗的东西去说明?

22568

lz要是早早能表述清楚,以及别人给出正确结果时不要强行否认,甚至老早说清楚自己其实是不觉得这个结果是废话而需要解释的话,倒是可以考虑给点数学解释.

当然,我是没办法扯出玄学解释的.

60714

额，这很简单啊，正常来讲就是有几条线段的问题，但是变态一点，也没说桌子是平面，可以是一个球型桌面，那放的就多了，虽然没具体计算

63685

一般逻辑：两个苹果之间只能放一个梨，那29个苹果就能放28个梨
加强逻辑：29个苹果首尾相连成一个圈，所以能放29个梨
我的逻辑：两苹果之间有一个梨，换成几个图形的话就是两点之间的线段，也就是数线段的个数，那就算嘛，要求梨数最大的话那29个苹果也就是29个点不能共线，也就是C（2，29），结果是29！/（29-2）！2！，即桌上梨的最大数为406个