丘明山清明惊魂

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阅毕，有种强烈的如鲠在喉的感觉，不知道如何表达，现在先做个记录吧，到了明天看能不能想起什么，再做评价。

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看完了，可是我还是有个疑问。。
那就是，杀拉君本人有张克那么厉害吗？[我认为一定得有。]
诡计下面有着另外一个诡计，
然而我太。。。

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这篇文章构思于清明节前(记得当时说是五一结束后交文，距离现在也已经四个月了= =)
清明那时已经写到了山脚狩猎那里了，后来发现了一个逻辑上的错误，之后就停工了好长一段时间。

选择写张克年少时的故事的原因：
选择写物理老师张克小时候的故事一定程度上是为了给之前物理篇擦屁股。在物理篇中，把张克所具有的能力写得太厉害了，而没有足够多的铺垫，导致读者读起来有些突兀。而张克是老师系列中的一个我很喜欢的人物，也对老师系列整体的结构有一定的影响，而写张克小时候的故事也给张克身世的文章做铺垫。(关于张克父母的文章，则是整个老师系列的重要焦点)

关于情节：
既然确定了故事的大背景：张克的故乡——偏僻，和谐的克村；清明祭祀时节。
那么在这个和谐的村子发生的事件又能是什么呢？这里我安排的是权。
文章开头也有花费一些笔墨来描写祭祀的重要性，也就衬托出了祭祀负责人的位高权重。从而引出动机。
接着是探险的安排。
这里张克还只是一个小学生，他的伙伴朋友一定也是差不多年纪的孩子，这个年纪的孩子喜欢探险，喜欢模仿——于是小侦探队应运而生。
而普通的案件小孩子大都没什么机会接触到的，都是警察在调查，这样侦探们得到案件信息就太困难，于是我就选择采用了探险这个形式。
孩子们去探险肯定会消失许久，那大人们肯定着急啊，所以就安排了一个三天三夜祭祀，选择了大人们最忙活的时候。
孩子们探险肯定要遇到波折，于是安排了发现尸体，张克失踪，山上过夜，蛇的袭击，尹的遇难……从中也逐渐插入命案真相的线索。
随后是山脚的狩猎，救世主张克神兵天降，推理出了真相，利用变态的能力救了大家。
最后也还是借助了警察的帮助清理残局。
孩子们也从这次案件中得到成长，变得更加懂事。

关于人物：
金克，本文主角，一个爱看柯南的孩子。想和柯南一样在大家面前出风头，却又没有相应的能力，很符合一个孩子的真实情况。他也渐渐在探险中成长，知道带领队伍，承担责任。
这个人物的设定是最开始定下来的，活泼，有点小醋坛子，有时也有些贪生怕死，还有对美的喜爱，对推理的喜爱，关键时刻勇于担当……很符合一个小学生的真实想法，他的出现也给文章带来了生机。

张克。
前段时间我就在纠结这个人物的设定，老师篇中神一般的能力想必也给读者带来一定的突兀。
小说中往往会出现一个能力非常强大高出其他人一大截的人，这将会是小说的看点所在。(读者也不希望看到一篇小说中平淡无奇)，而这种人的设定就需要非常注重。
显然，张克就是老师系列中的这类人。物理篇的他无所不能，物理学，法医学，电子设计能力，预测能力，软件的编程能力，信息安全知识等等等等。
这样子设定是否真的合适呢？
诚然，强大的能力会给读者带来不真实的感觉，但一个强大人物的行为绝对是一篇小说的看点。
这样的人的一举一动都能标志着整个局面。
张克露出自信微笑——他的陷阱抓住了黑袍法师。
张克嘴唇微微张开，瞳孔渐渐变大——尹克被抓的消息传来。
张克的眉头还是皱着的，似乎还在思考着什么——事件的真相还没有被全部挖掘。
这样一个强大的人的举动就是风向标，标志着局势的风云变化。会让读者更好地把握局势。
但，人无完人，再强大的人也会有不足，也会有失误。这样的设定会使人物显得更加真实(不然一个完美的人要如何击败他？)
小张克也同样有，他不善于交流，也不是对每件事都能完美处理好。

总体来说，我对小张克的设计还算是挺满意的，有未知的出生背景，有过人的天赋，有变态的能力，冷静的话语；却也同样注重与同伴之间的感情，有对自己身世的好奇心。
而他父母在后面的文中也会出现。


尹克，文中的另一个小学生。贪吃，调皮，贪玩，运动无能……这个长和宽一样的胖子给整个故事带来不少笑点，最后也从这个经历中成长，学会了坚持和体谅。
从小调皮被打骂，贪玩，贪吃，贪睡……这些都很符合小学生的设定，贪睡把张克计划给搞砸，也给剧情带来了波折。
最开始的设计是张克配合金茹二人安排了一个很巧妙的诡计把尹救出来的，后来出现了逻辑上的不通= =现在想想，安排尹自己逃出来也未必不是一个最佳选择。
总体来讲，对尹的设定也挺满意的。

本文的语言：
有着孩子一般的童真风趣(动画片内容乱入)，却也有着阴森恐怖的探险气氛(古龙的风格)。
然而看来读者感受到的多是前者

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说了半天，再说说文章的不足吧
我自己写完，自己也能感觉得出。
1.茹描写的还太平面了，情感还没刻画到位，感觉就是为了凑够三男一女硬生生拉过来凑人头的= =
2.结尾过于仓促，具体哪里也说不上来，总感觉结尾太迅速了，有些事情没交代。可能是我不擅长于写那些事。
3.祭祀的场景不够形象。自己也没参加过类似的大型祭祀活动，对很多细节了解得不是很清楚，大多数就一笔带过了。聂大爷和龙大妈的对话看起来并不重要= =
4.能力问题。一个小学三年级学生挖出一个直径一米的大坑需要多久呢？我没有概念…三年级学生要移动一个成年女尸有那么轻松吗…我也没有概念。
在完全没给张克力量上的增强设定的情况下，这里确实有些不太合理。

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为第四章开头点赞！
不得不说杀拉这一篇细节处理很是到位！诡计环环相扣惊天逆转
其余的话大概大家的评论也说了不少，我比较想扒一扒克村人名这个奇怪的设定是怎么个情况？

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小峰我要来一发一反常态的短小精悍的评价：
环环相扣，引人入胜的探险情节。
少年侦探团是个亮点。
把张克的能力神话居然也起到了意想不到丰满形象的作用。

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迟到的点评来了
看杀拉这次的作品，觉得只有在描写张克的时候有以前老师系列的感觉——理性、深邃、睿智、洞察一切——也是张克本人的写照。而其他小学生则是各有特点，活泼生动，由此可见杀拉塑造人物的能力又进一步⊙ω⊙
这篇是写少年张克的能力和身世，也留下了一些悬念，不过张的形象再次让人震撼于他的天才超凡。这次故事的情节展开是非常突出的亮点，真正做到了波澜起伏、引人入胜。险象环生的探险过程、艰难的分析推理、逆转的二重结局，这些处理都恰到好处，我认为尤其出色的是孩子们的成长过程，还有对友谊、责任、团结的诠释。
之后说点不足吧。首先是扣题的问题——杀拉这次诡计的关键之一是丘明山的大雾、村里的祭祀还有因祭祀请来的法师。但是，这些元素并非一定要到了清明时才会集齐，这样就没能突出清明节的独有特性。另外，祭祀、请法师、负责人的权力……这些与克村有关的风俗与现实有些脱节。架空出一个地方，好处是可以任意虚构来为自己的文章服务，但是坏处也很明显——读者会因为不适应虚构出来的背景而感到真实感与生活气息大打折扣，甚至有生搬硬套之嫌。当然只是我的感觉，因为这些东西对我是很陌生……
最后一点，我感觉胡克定罪的证据还有些薄弱（但是埋藏证据的方式非常好）除此之外，这就是一篇非常生动精彩的冒险主题推理小说了

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很喜欢看杀拉的文，总是能给人带来意想不到的结局，细节处理很到位，有种身临其境的感觉（好像在看动画片^_^），看完此文，不自觉的又滚去翻老师系列了