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[知识科普] 木桶效应

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匿名
发表于 2020-2-4 18:14:44 | 2020-5-6 22:34编辑
一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。
发表于 2020-2-4 19:19:09 | 发自安卓客户端
短板效应。
发表于 2020-2-5 09:47:54 | 发自安卓客户端
错误的，在现实生活中，发展长处远比取长补短的效果好的多
发表于 2020-2-5 09:54:39 | 发自安卓客户端
在生活中,当某个人在某一方面有突出成就时,那么他的某些不足会被别人当成是一种特质。比如福尔摩斯对许多生活常识一无所知,工藤新一对音乐一窍不通一样。
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发表于 2020-2-8 19:44:22 | 发自安卓客户端
（自己观点，不喜勿喷）现在的观点变了，你只要有一块木板长就可以，别人也有一块木板长，合作一下就是一个大的木桶
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发表于 2020-2-18 12:05:00
这个呢（假设木桶不会坏）
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发表于 2020-2-18 12:08:56 | 发自安卓客户端
反驳：举个例子，国集……虽然一般进国集的也不只是那一项好，但只要那一项好仅能进国集
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