和“老师”的那些恩恩怨怨怨

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遇到很多自己没办法理解的奇葩“老师”（加引号只是因为，有的他不上课，但是这里统称为老师，我对老师这个职业没有恶意喔）在和这些“老师”周旋的过程，学会了些相处之道，也不能说毫无意义了。
一、W和圆圆老师的那些事
（以下这段对话对话前，我已经完成了文献资料收集，基本信息汇总）
圆：现在最着急的是需要一份PPT
W：今天就要吗？
      此处空气静止半个小时
W：老师，你咋不说话了呀
two thousand years later...... (其实也就快一个小时吧）
圆：明天要
W：知道啦
     一个下午过去了
一个文件过去了
W：老师，你看下还需要补充什么，我明天再加
W：汇报人，老师你选一下就行
圆：你
W：（只要不是我在对话框里显得格外无助）
W：我不要. jpg（其实是个表情包）
W：我怕我讲的不好啊老师
      再也没有回复了.......
事情过去俩小时了，我觉得是我的拒绝像是矫情，老师就是这么认为的，然后大概率最后还是我讲PPT。
（未完待续）
不定期更新，毕竟，我还得和这些“老师”相处几年。
同时也欢迎大家一起分享交流了，我就学习学习怎么和不一样的人相处，学习用不产生歧义的话说话。

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还真挺有趣的

觉得谜题就是小说

我们老师说 下次作业不写名字她就从窗户飞出去{应该是想说作业}

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隔了好久，又来更新了
背景：有个报告要参加比赛，然后约了这个比赛的以前的评委（简称专家了后面），请对方改进报告，然后约定了时间地点一起讨论。
（约定日子的前几天）
指导老师A：你们报告我已经看了一遍，然后做好批注了，今天你们自己改好了发到群里，然后我们几个老师再看看，做点调整。
W：好哒～
W：****.doc
指导老师A：好的，我收到了，我觉得没有什么问题了，请@指导老师B，@圆
圆老师，指导。
指导老师B：好的，我也看过一遍了，里面的文档扫描部分要更清晰一点，重点要突出来，其他的我没有意见了。
圆：没有问题，我觉得可以了。
（约定日子，约定地点，A因事缺席，来的只有圆圆，B，我和另一个组员）
专家：（翻了一遍）你们自己觉得这个报告怎么样？有没有问题呢？
W和组员：沉默
B：我知道现在这样一个报告一定会有不足，这个报告我们还会继续改进的，现在就是想请您提提意见，我们来进一步改进。
圆：我觉得目录后面做的综述不行，没有体系，也没有对后面内容做一个引出。后面的内容也非常平淡，没有重点，很平……（此处省略30分钟左右的论述）
专家：既然你们有这样的问题，为什么不提前改好了再给我看呢？而且自己组里面都有意见出来，自己都觉得不行，为什么还要浪费大家的时间来做讨论呢？我也简单说下你们这个主题的问题，不够新，内容又太像政府发的报告了，很平……
（此处省略2小时左右的讨论）
我都懵了，不懂为啥这个老师为啥当时不把建议提出来，就说可以了，当时在专家面前，我天，那个气氛的尴尬啊。我是觉得不知道菜在哪，可以找专家来一起改，但是你知道菜在哪还不改，还拿到别人面前说想知道咋改就

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牛逼