流氓式学习无用辩驳会（愿意玩的进来看规则

110932 · 发表于 2020-6-7 11:09:32

学习怎么可能没有用，学好数理化下一句是什么来着？

71070 · 发表于 2020-6-8 22:04:00

如果不学习你会使用手机吗？

别急着回答手机不用学也会。

现在的老人大抵都是不会用手机的，甚至是老人机。

所以当你教会你的爷爷或者奶奶或者仍何这一辈的人使用微信时，你是不是会说“我爷爷也学会用微信了”？

这是学习，学习如何使用手机。

玩一个新游戏时，一般来说是不是会有新手教程？你是不是会跟着学如何玩？

当然有些人没这个耐心，会跳过新手教程，宁愿自己摸索，但有个词叫自学，你自己学如何去玩也是学。有些游戏还有很多黑话，你要是不懂，是不是也得学？

这是学习，学如何玩游戏。

会使手机的人其实不一定会使电脑，电脑的那个键有什么作用，你得学。习惯了九键，你用电脑还得学如何用二十六键。

你现在用的推理学院是程序员制作出来的，你手机里的任何一个软件都是程序员敲代码敲出来的，他们不学习这些，就不存在这些软件。

甚至我也就不会在这里回你的这篇帖子。

这些都是离你生活比较近的。

如果真的什么都不学你可能甚至都不知道一块钱和一百块钱的区别。买东西的时候不认识什么是什么，可能会把盐当白糖，把即便是写了标注，你不学你也不识字。如果真是这样你只能靠嘴巴说，但事实是说话也得学，从小你家里人就教你说话，最先教的就是喊人，喊哥哥的时候还可能时常成“嘟嘟”要教好久才会改过来。

就这些对你来说应该是平常的不能再平常的事都需要学习。只是难易程度不同罢了。但是他简单你不能就说这不是学习了。

30783 · 发表于 2020-6-9 01:34:11

连续三天写期末论文到深夜，今天终于提交的时候突然有一种空虚感。这个时候我也开始思考学习的问题。
楼主似乎更愿意讨论狭义的学习，也就是我们现在所接受的教育，这没问题。从功利主义的视角出发，社会对人有规训的作用，而所有人都尽可能地学习，是为多数人所接受和认可的、是实现群体福利最大化的途径。简单地说，如果我拒绝学习，必然会面临父母的责备和老师的劝诫，用人单位会设置学历的门槛，逃课的学生会被记过处分，这些都是选择不学习所要付出的成本。承受这些成本会让我很不舒服。
这就是社会规训的过程，它凝聚了社会上绝大多数人的共同观念和认知。今天我们听到一个学生辍学，在没有获知其他信息的情况下必然是感到惋惜。这不仅出于对知识的崇尚，而且教育是提升整体福利的重要途径。这也是为什么接受教育是我国公民的义务。
科举的废除恰恰证明了教育体系和选拔机制一直在发展，并且是与社会发展相适应的。当然，现行的教育制度存在一定的不足，但改善的过程是缓慢的，而我们每个人真正接受教育的时间又只有十几年。
因此，不学习的选择会产生巨大的成本，而又并没有显见的收益，因此理性人会选择学习。

那么对于个人来说，学习究竟能带来什么呢？我非常认同杜威所说的一句话：教育的目的在于使人能够继续教育自己。今天我遇到不懂的问题，会后悔当初怎么没好好学这个，会想应该去专门学习一下了——我相信学习的力量能够解决我自己解决不了的问题，然后我继续投身学习之中。所以，我们中学里学的知识可能真的会忘光，我们去买菜真的不需要解二元一次方程，但是在学习的过程中，我们获得了学习的能力、形成了对学习的信赖，这是最重要的。阶层、资本和人脉之类的东西可以附属于你，但学习才真正定义了你、塑造了你。学习的过程固然很痛苦，但彻底明白一件事物的成就感也是非常强的。

所以我认为，学习对个人的意义仅依赖于学习本身——毕竟，要想回答“学习的意义是什么”这个问题本身，也必须先经过一番学习

90984 · 发表于 2020-6-9 11:16:26

我持反对意见，原因很简单，现在的教育体制已经让很多人把学习限制在他们所接受的范围内（即学校的学习），实际上学习远非如此，学习是终生且持续的事情，你当然可以觉得学习无用，但你也在学，与有用无用无关，只要你还在生活，你就在学习。

130945 · 发表于 2020-6-12 01:36:01

我选B组
      讲真，我也不喜欢学习，不是这块料，但是，你不能不学，甚至可以说，你不可能不学
      首先，学习是一个范围词，书本知识是学，稀奇古怪的知识也是学，只是一个愿意一个不愿意
         其次的话，学习对我没有吸引力，有吸引力的是层次问题，举个栗子！
如果我是高中文凭，我的社会阶层，人脉圈子，是远远比不上本科，研究生，博士的，还有就是，学习是一个扩充你的知识面的过程，然而重要的不是这个过程，是这个结果，你在你的未来需要这个结果，所以你得有学习这个枯燥且乏味的过程

130713 · 发表于 2020-6-26 00:50:13

b组，我认为学习是有用的（但我不太懂lz的规定，就按自己的逻辑来说了哈/如果不小心说违反了规则我就……！！悄咪咪改掉）
以下正文——
我的观点很简单，就是学习有用
举最简单的事例
小时，我们的牙牙学语，是学习
少时，我们的小中高时光，也是在学习
老时，我们拿着老人机，学习如何打字操作；我们无聊打开了电视，无意之间迷上了京剧，我们在学习中国传统文化知识
学习，我认为不止限制与学习那些学科知识，在学校，可以学与同学老师沟通，可以学管理班级，也可以学打扫卫生，帮助班集体
在家里，可以学尊老爱幼，可以学做家务做饭等等
在社会，也可以学许多东西
学习贯穿着我们的生活，它帮助我们更好地过好这一生，有时虽无趣枯燥，但学习到了新知识，获得了成果无疑是件幸福的事情
现在来反驳一下正方的观点
“学习有时并没有收获，觉得不值”
收获这种东西其实并不只表现在一个方面
举个例子，我们学习了书中这个新知识，但是这次的考试并没有考这方面的题，但并不代表你之前学习这个新知识的时间都是白费
你比其他人懂了这个知识点，或许在下一次考试，考的就是你学的这个知识点
另一个例子，比如说急救知识，有可能我们这辈子都不会用的上，但是不能说学习这种知识没有用处，不值得。防范于未然
不管怎么样，学习好知识能够涨见识，能够使我们在应对突发事件时也能从容以待，能够使我们脱离“无知”的深渊，更加了解这个世界
存在即合理虽说是本方观点但这里好想吐槽一句（小声

51529 · 发表于 2020-6-26 09:37:06

谢谢主席，问候在场各位
我方观点为反对学习无用论，上面我方辩友已经说过，学习是获取知识的过程，其实不只是获取知识，只要是某一方面从一窍不通到略有了解甚至到熟练掌握的过程都是学习，好的，现在我们明确了这个判标，那么对方辩友说到不愿意用这些时间去换自己打游戏，逛街，看电影等娱乐活动的快乐，那么我们想一下，打游戏我们是不是也是从一窍不通到能够熟练掌握，这里游戏带给我们的精神享受是由最开始的学习打这款游戏带来的。如果我们抛开这个看似霸道的判标，仅仅把学习窄化为学习知识，那么你可以去打游戏的前提依旧是学习，因为学习文字学习语言逻辑之后才能为之后能够打游戏铺垫，因此学习并非无用。以上是我方观点

123203 · 发表于 2020-6-26 09:56:35

滚去学习,少在这里阐述你的自我介绍了
(温柔)

124305 · 发表于 2020-6-26 23:06:38

B
很现实的的一个问题，就是不学习以后没有钱
如果你好好学习，以后上了个名牌大学，你毕业之后出来的台阶就不一样了，找的工作也就不一样了。或许你回觉得名牌大学出来的也不一定是出来就有工作，但你不能否认名牌大学出来的就是好找工作一点，就算没有找到工作，名牌大学的毕业生眼界也会比我们更开阔，心理承受能力也会更好，就算有个别，但也是极少数。虽然有一些学历很低的人出来混的比高学历的人还好，但他们要么是爸妈厉害要么是吃了很多苦，从苦中学习经验，所以他们也还是学习了的，只是方法不同罢了。而且在现在的社会上还有一个虽然没有用但几乎所有人都看重的东西就是所谓的面子，当然你可以说你活的放荡不羁，你不在乎面子，但是如果可以很容易获得名牌大学包装的面子的话，我想你是不会拒绝的。学习可能是很枯燥，甚至对我们来说学了也用不到，但只有学习，你才能立足于当前的中国的社会

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