自杀，还是他杀？想明白的都是高手，不服来想一想

54362 · 发表于 2018-3-24 23:25:45

新人尝试一下，不对还请指正。
在农村，在还有封建思想的影响下，有人想改造，但那却不被所有人认同，所以“他”需要一个带头者，“他”找到了被害人，说明了情况，被害人同意做这个领头羊，凶手认为有机可乘，在工作中设计诱骗被害者，以至于被害者做出以下行为：由于是在被害者的仓库中，被害者理应监工，凶手在工作上需要帮助，请求被害者拿来凳子，由于房梁过高，且凶手个子过于矮小（或有其他原因导致他不能做此工作）所以，最后登上凳子的是被害者，同样被害者身高也不够，再搭一个板凳，会很危险且操作不易，这时凶手拿出了一个纸箱，一个装满冰的纸箱，纸箱上方应该有隔热板，被害者站在纸箱上，按凶手的要求行事，随着时间的过去，纸箱里的冰，在计划中融化到一定程度，被害者发生了意外，不幸挂在了绳子上，且纸箱滑落，被害者身亡，纸箱被拿走，冰融化。地上的豆杆，可能是因为被害者年龄过大，为了让他能够安心上凳，在坚硬的水泥地上，铺了一层在农村随处可以找到的豆杆，然后因为水的融化，豆杆发芽。也因为豆杆的存在，所以，在宿舍的卧室有一串较为奇怪的脚印，最后，凶手拿走了他想要的东西。

51217 · 发表于 2018-3-25 00:08:40

如果说是自杀（并且先假定事件中只有老师一人），那么可能是用冰块垫在凳子下，豆杆用来防滑（题中并没有说凳子的状态，所以不予考虑），所以黄豆已经发芽（冰融化），但若是如此，老师为什么需要“自盗”？而且脚印无法解释。
我是这样想的:脚印这一线索指向的应该是“一定有两个人出现在宿舍里”（脚印覆盖，并且由于清晰不同一定是小的脚印踩在大的上）或是“小偷穿了老师的鞋子偷东西”（鞋子中间重两边轻）
所以除了老师，一定有其他角色出现。
第一种可能:“两人脚印覆盖论”，由于中间纹路清晰到可以当做证据来看，所以一定是比较小的脚，结合死者“退休教师”的身份，应该是学生作案。而“翻房间”和“死亡现场布置（老师死亡）”两个事件并没有提供时间关系，所以:
①老师看见学生偷盗，深感悲哀自杀
②老师看见学生偷盗，被学生杀害
③老师因为某种原因被杀（另一人），学生偷盗
④老师被学生杀害，学生偷盗
⑤老师被偷盗，绝望自杀
⑥老师被偷盗，并不知道是学生，学生以为老师看见（或是杀害老师和偷盗是学生都想做的）而杀害
第二种可能的推理方式与之相同

只提供思路（因为并没有根据现有线索得出结论。。）

54455 · 发表于 2018-3-25 03:36:25

我觉得，这应该是他杀。。。并且很有可能是自己的亲人（儿子）
第一，他是个声望很高的退休老师，应该不会有什么仇人
第二，现场表明：房子5米左右，凳子＋身高才2.75米，没有可能自己上吊的。除非（梯子和长绳）但是如果是自杀，不会弄得那么麻烦（毕竟退休老师大概在50-60岁左右）
第三，很有可能是他儿子在叛逆期的时候离家出走，再也没有回来过（即使他是老师，在由于孩子在叛逆期的时候教育方面应该不会出问题，但是叛逆期谁也控制不了）
第四，他应该在退休之后有写过遗嘱，但不是给他儿子的。所以他儿子回来的两个目的就是偷到遗嘱，恰巧，偷遗嘱被他爸发现，所以一时之下，将其杀害，并且假造自杀现象。
当他继续在房子里找遗嘱时，突然有人敲门，所以他才一时手忙脚乱的跑了（当时应该是在晚上）

54417 · 发表于 2018-3-25 06:34:31

他杀，案发现场有许多豆杆，且黄豆发芽了，说明潮湿，才会有卧室的脚印，通过脚印可以推测这个人很谨慎，小心，所以把房间翻乱，钱不见了，做成谋财害命，然后吊死教师。

51863 · 发表于 2018-3-25 08:33:12

为什么？

51724 · 发表于 2018-3-25 08:49:04

有人穿过死者的鞋

53366 · 发表于 2018-3-25 12:07:41

应该是自杀。他可以在豆干上垫干冰，踩在干冰上可以高达那个高度，然后只需要等干冰氧化成二氧化碳，被黄豆吸收就可以了，所以黄豆发芽了。其他的应该是障眼法，混淆视听，他是想骗取高额的保险金吗？

52737 · 发表于 2018-3-25 18:29:48

如果是他杀，杀人方法可能是：凶手抱着老师，穿着老师的鞋走到仓库中，将老师吊死后，反穿着老师的鞋，同时拿几根豆杆，由于是反穿的鞋，所以受力不均匀，走到外面后，用豆杆将鞋送回，就可以了

51863 · 发表于 2018-3-25 19:09:06

为什么黄豆发芽了

[一分钟破案] 自杀，还是他杀？想明白的都是高手，不服来想一想