人口通缩理论

53306 · 发表于 2022-2-26 20:24:10

~~又是一个我自创的理论（好吧我应该不是第一个这么想的）~~
由于在下比较业余，理论阐释有任何不妥之处还请指正。经过完善的该理论将来也会被纳入我要做的游戏《AIDM》当中。

文明越高级，对新生人口的培养成本就越高。比较原始人、古代人、近代人和现代人的生活方式可以证实这一结论。文明越高级，人需要学习的技能就越多，故而在学习上所花费的成本就相应地越高。
【这里延伸出一个问题——如果文明发展到了人尽其一生也不能学完生命所需的全部知识的阶段，人类将何去何从？后面谈。】
但人的死亡难度下降很慢。古代人类到现代人类的进化程度很小，他们面对生命威胁时所具有的身体能力仍然相近，进化的只是医疗手段等外物【存在争议】。而且出于人的机能限制，人口自然死亡率必定会在降低到某个水平后保持不变。
如果有一天人均寿命到达150岁，那么在150年的周期内，如果出生人口能够达到原来人口的水平，人口问题就不会成为问题。
但对于大部分家庭来说，子女培养成本的提高是可以没有上限的【存在争议】。当大部分家庭没有这样的经济力量培养后代时，人口的出生率没办法提高。丁克家庭可能会逐渐成为主流。
当家庭单位难以推动人口增长时，一条可取途径就是社会统一培养了。

我们目前所处的状态算是个低级的统一培养，表现为家庭负责抚养而社会集中培养（例如学校）。
但当家庭无以为继时，人口增长只能由社会推动。这背后可能会是一些耸人听闻的举措——克隆人，胎儿体外培养等等。当大部分人都失去了生育意愿之后，人口增长只能通过非生育途径来实现。
【我知道这种说法的冲击力太大了，有很多人不接受。我也并不想极力劝说他们，毕竟说归说，是否实施不是我们这代人要考虑的问题。】
这些非生育途径产下的无父母胎儿，将由社会机构统一抚养直至成人自立。
但是，非生育途径提高人口，就能解决问题了吗？

社会化抚养说白了也只是个权宜之计，它并没有解决人的培养成本居高不下且加速攀升的问题。
人口变多了，文明更高级了，培养压力也就更大了，新生人口培养投入也就更大了。
最终的结果？
可能是阶级固化，因为大量的知识只能培养少数人，而多数人只能接受生存所需最最基本的知识，他们虽然称为人，但是因为知识有限，根本无法突破这种由【知识】分割开来的阶级。人的等级区分也日益凸显。
可能是以机械代替人，因为机械的寿命可以元超过人类，这种途径可以有效延长人口周期。这样即便是出生率持续走低，也不容易导致人口净减少。
这些都不可知。

这就是人口通缩理论目前的内容量。还会完善。
将来加进《AIDM》里面，那个世界观刚好合适。

140774 · 发表于 2022-2-26 20:56:46

所以说这个理论的观点是由教育成本增加引起人口通缩吗？

150623 · 发表于 2022-2-26 21:01:17

先问个问题，你认为培养成本用在哪方面

160239 · 发表于 2022-2-26 21:57:51

人类变聪明了活的久了有机器人了，探索宇宙，直接来个高级文明我们就没了

41976 · 发表于 2022-3-1 08:52:25

科学技术的不断提高，会带来基本生活成本的降低，但会拉高高层次人才培养和竞争成本。精英教育和大众教育差异化非常明显。也就是阶级分化会越来越明显，固化会越来越严重，这点我是很认同lz的，现在美国就是这样的。

81845 · 发表于 2022-3-1 15:19:17

主要还是看世界观。

43250 · 发表于 2022-3-1 15:40:22

你片面地看待了文明演化进程，新生人口的培养成本这事你必须结合不同时期的社会生产力去看。不结合生产力讨论，那后面不管构筑什么理论都是耍流氓。
而在人类的发展进程中，生产力这东西一般都是和社会的方方面面相互匹配的，而人的教育和培养也是根据社会生产力的需求来的。
举个例子，你看原始社会时期，人不需要学什么吧？简单的渔猎和耕作生下来看着学就模仿会了，成本确实很低，根源在于原始社会的生产方式本身就限制了人口进一步增长的可能，每个人的劳动生产就靠双手，单位生产率非常低下，就产这么多粮食，就只够这么多人吃饱，也没有产生什么新的生产方式来解放生产力，自然对于人口的劳动素质和生产率需求不高，自然就不需要额外的人口培养投入，同时也就不会造成人口的超载。
近现代人口培养成本的直线上升的原因是因为社会生产力的发展催生了对高素质劳动力的需求。社会学堂式教育的根源可以追溯到工业革命时期，新技术出现了，要求社会上的劳动力具备一定的知识水平来操作先进生产工具，从而才产生了教育。
教育是需要社会投入的，此时代的社会生产能力相对过剩，过剩的产品(包括商品和劳动)会作为可调配的资源进入社会再分配环节，完成对于教育成本的支付。一切都是互相嵌套和匹配的。如果我们单说一个人的培养成本，那确实是随时代发展越来越高，但是如果结合时代去看，是和他所处的时代相匹配的。
至于时代发展到一定程度后，人会不会学不完他需要学的东西……我觉得具体看你设定它发展到什么程度，还是那句话，不同的发展阶段，不同的生产力水平，会有不同的社会需求。
如果我们发展到物质极大丰富的阶段，那人的所学可以脱离“为生产而学习”的阶段，转型为“为自我实现与创造而学习”，那么你提出的那个人口通缩问题就不会存在了。具体还得看你想设定一个什么环境。

156779 · 发表于 2022-3-5 22:00:42

其实我也一直在想一个问题
为什么中国老龄化这么严重还鼓励三胎，这样虽然能缓解目前的老龄化，但只会使老龄化更加严重，比如现在的日本

[日常闲聊] 人口通缩理论